Redaktion Physik:
Geometrische Optik
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Der genaue Zusammenhang zwischen Einfallswinkel und Brechungswinkel kann grafisch dargestellt werden. Wie mit dem Diagramm umzugehen ist, wird dir weiter unten erklärt. Fortgeschrittene können auch das Brechungsgesetz als Formel benutzen. Hinweis: Der Kurvenverlauf Luft-Glas hängt von der…
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Experiment
Hier ist ein sehr leicht durchzuführender Versuch zur Ausmessung der Winkel ist abgebildet. Der Spiegel wird horizontal an einer Metallwand von Magneten gehalten.
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Interaktives Medium
Die Reflexion von Licht wird mit diesem Java-Applet anschaulich demonstriert.
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Video
Grundlegende Begriffe bei der Linsenabbildung im Strahlengang durch Konvexlinsen werden an Hand eines Videos und mehrerer Zeichnungen erklärt.
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Interaktives Medium
Simmulation eines Hohlspiegels.
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Interaktives Medium
Simmulation eines gewölbten Spiegels.
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Arbeitsblatt
Ziel eines jeden Fernrohres ist die Vergrößerung des Sehwinkels. Das von Johannes KEPLER (1571 - 1630) entwickelte KEPLER- oder astronomische Fernrohr besteht aus zwei Sammellinsen. Es entwirft ein höhen- und seitenverkehrtes Bild des Gegenstandes. Wir gehen von einem sehr weit entfernten…
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Bild
Eine kurze Beschreibung des von Isaak NEWTON im 17. Jahrhundert entwickelten Spiegelteleskops.
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Medien (1)
Video
Braucht Philipp vielleicht eine Brille? Dieses Video erklärt, wie die Linsen unserer Augen arbeiten und wie konvexe und konkave Linsen funktionieren!
Unterrichtsplanung (2)
Experiment
Diese an der HU Berlin entwickelte Unterrichtseinheit für den Anfangsunterricht in der Optik entwickelt tragfähige Vorstellungen zur geometrischen Optik entlang des Prinzips Ameise, bei dem die Schüler:innen sich gedanklich an den Entstehungsort des Bildes versetzen. Sie wurde im Rahmen des SINUS-Projekts entwickelt.
Wiki
Diese Seite kann als Einstieg in eine Unterrichtsreihe zur Optik genutzt werden.
ZUM-Unterrichten
Praxismaterialien (1)
Experiment
Diese an der HU Berlin entwickelte Unterrichtseinheit für den Anfangsunterricht in der Optik entwickelt tragfähige Vorstellungen zur geometrischen Optik entlang des Prinzips Ameise, bei dem die Schüler:innen sich gedanklich an den Entstehungsort des Bildes versetzen. Sie wurde im Rahmen des SINUS-Projekts entwickelt.
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