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Redaktion Chemie:
Historische Entwicklung
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Experiment
Wie kann man eigentlich die Größe eines Atoms abschätzen? Die Größe der Atome wurde erst im Laufe der Entwicklung immer differenzierterer Atommodelle bekannt. Heute kannst du die Größe mit einem vergleichsweise einfachen Versuch selbst bestimmen: Dem Ölfleckversuch.
Experiment, Arbeitsblatt
Physik, Chemie: Sekundarstufe I
LEIFI Physik
Übungsmaterial
Du kannst ein Atom nicht einfach mit einem Lineal vermessen, um so den Durchmesser eines Atoms zu bestimmen - dazu ist ein Atom viel zu klein. Stattdessen kann man aber mit dem Ölfleckversuch (Öltröpfchenversuch) den Atomdurchmesser abschätzen. Dabei…
Übungsmaterial, Arbeitsblatt
Physik, Chemie: Sekundarstufe I
LEIFI Physik
Arbeitsblatt
Zu Beginn des 20. Jahrhunderts erkannte man beim Beschuss von Atomen mit energiereichen Teilchen, dass Atome keine homogenen Massekugeln sind, sondern eine Kern-Hülle-Struktur besitzen. Wie sich diese Vorstellung entwickelt hat erfährst du hier.
Arbeitsblatt
Physik, Chemie: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
LEIFI Physik
Arbeitsblatt
Historisch wurden verschiedene Atommodelle entwickelt. Wenn ein Modell an seine Grenzen kam und mit den Erkenntnissen aus Experimenten nicht mehr übereinstimmte, musste es verändert und weiterentwickelt werden. Die Tabelle dient dazu, einen besseren Überblick über die verschiedenen Atommodelle zu erhalten und die Unterschiede zu verdeutlichen.
Arbeitsblatt
Chemie, Physik: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
Tutory
Arbeitsblatt
Ein Modell ist ein Abbild der Wirklichkeit. Wir benötigen Modelle, wenn die Dinge, die wir untersuchen möchten, sehr groß oder sehr klein sind. Vorallem in der Chemie sind Modelle sehr nützlich, um eine bessere Vorstellung davon zu erhalten, woraus alle Stoffe aufgebaut sind: Atome. Atome sind so klein, dass selbst die besten Mikroskope kein genaues Bild von Atomen zeigen können. Damit wir trotzdem viele Eigenschaften und Besonderheiten sowie das Verhalten bei Reaktionen erklären können, benötigen wir Modelle. Modelle werden also immer für einen bestimmten Zweck entwickelt. Sie müssen so einfach wie möglich, aber genau genug sein, um einen Sachverhalt oder eine Idee veranschaulich zu können. Ein Modell ist daher weder richtig noch falsch, sondern nur für einen bestimmten Zweck geeignet oder nicht geeignet. Daher werden bestimmte Modelle weiterentwickelt, wenn das alte Modell nicht mehr für einen bestimmten Zweck geeignet ist.
Arbeitsblatt
Chemie, Physik: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
Tutory
Unterrichtsbaustein/-reihe
Unterrichtsbaustein, der einen geschichtlichen Zugang zur Erkenntnisgewinnung ermöglichen soll. Dabei kann er als Übergang vom Aufbau des Periodensystem hin zum Schalenmodell oder zum Kugelwolkenmodell genutzt werden. Die Schülerinnen und Schüler sollen durch Beispiele den Nutzen einzelner Atommodelle verdeutlichen. Dabei soll jedem Atommodell ein Nutzen zugeordnet werden. Die Entwicklung einer neuen Vorstellung soll durch eigene Beobachtungen von Experimenten ermöglicht werden.
Unterrichtsbaustein/-reihe
Chemie, Physik: Sekundarstufe I
Digital Learning Lab
Dieses Modell ist nicht mehr aktuell, trotzdem enthält es eine wichtige Überlegung welche die Entwicklung aktueller Modelle sehr vorangebracht hat.
Chemie, Physik: Sekundarstufe I
Serlo
Medien (4)
Video
Welche Atommodelle gab es bereits? Dieses Video gibt einen guten Überblick über die historische Entwicklung der Atommodelle.
Video
Physik, Chemie: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
Interaktives Medium
Unterrichtsbaustein, der einen geschichtlichen Zugang zur Erkenntnisgewinnung ermöglichen soll. Dabei kann er als Übergang vom Aufbau des Periodensystem hin zum Schalenmodell oder zum Kugelwolkenmodell genutzt werden. Die Schülerinnen und Schüler sollen durch Beispiele den Nutzen einzelner Atommodelle verdeutlichen. Dabei soll jedem Atommodell ein Nutzen zugeordnet werden. Die Entwicklung einer neuen Vorstellung soll durch eigene Beobachtungen von Experimenten ermöglicht werden.
Interaktives Medium, Arbeitsblatt, Unterrichtsplan
Chemie, Physik: Sekundarstufe I
Digital Learning Lab
Video
How did we get here? Well, in terms of Atomic Chemistry, Hank takes us on a tour of the folks that were part of the long chain of other folks who helped us get to these deeper understandings of the world. From Leucippus to Heisenberg to you – yes, YOU – the story of Atomic Chemistry is all wibbly-wobbly… and amazing. Pssst… we made flashcards to help you review the content in this episode! Find them on the free Crash Course App! Download it here for Apple Devices: https://apple.co/3d4eyZo Download it here for Android Devices: https://bit.ly/2SrDulJ — Table of Contents Leucippus, Democritus & Atomic Theory 0:09 Discharge Tubes 1:52 Ernest Rutherford & The Nucleus 4:22 Chemistry = Math 7:22 Niels Bohr Model 5:32 Heisenburg & Quantum Theory 6:35 — Crash Course is on Patreon! You can support us directly by signing up at http://www.patreon.com/crashcourse Want to find Crash Course elsewhere on the internet? Facebook – http://www.facebook.com/YouTubeCrashCourse Twitter – http://www.twitter.com/TheCrashCourse Instagram – https://www.instagram.com/thecrashcourse/ CC Kids: http://www.youtube.com/crashcoursekids
Video
Chemie: Sekundarstufe II, Hochschule
Youtube
Audio
Auf amüsante Weise wird in diesem Song die Geschichte der Entwicklung der Atomvorstellung beschrieben. Hörenswert!
Audio
Physik, Chemie: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
Unterrichtsplanung (4)
Interaktives Medium
Unterrichtsbaustein, der einen geschichtlichen Zugang zur Erkenntnisgewinnung ermöglichen soll. Dabei kann er als Übergang vom Aufbau des Periodensystem hin zum Schalenmodell oder zum Kugelwolkenmodell genutzt werden. Die Schülerinnen und Schüler sollen durch Beispiele den Nutzen einzelner Atommodelle verdeutlichen. Dabei soll jedem Atommodell ein Nutzen zugeordnet werden. Die Entwicklung einer neuen Vorstellung soll durch eigene Beobachtungen von Experimenten ermöglicht werden.
Interaktives Medium, Arbeitsblatt, Unterrichtsplan
Chemie, Physik: Sekundarstufe I
Digital Learning Lab
Unterrichtsbaustein/-reihe
Wie kannst du dir den Aufbau von Stoffen aus Atomen und Molekülen genau vorstellen? Und wie hat sich diese Vorstellung Stück für Stück entwickelt? Dieses Lerntool nimmt dich mit auf Entdeckungsreise!
Unterrichtsbaustein/-reihe, Übungsmaterial, Tool
Physik, Chemie: Sekundarstufe I
Unterrichtsbaustein/-reihe
Bereits die alten Griechen dachten über die Struktur der Materie nach. Diese Geschichte wirft ein Schlaglicht auf die Grundgedanken und lädt zum Nacherzählen ein. An einem heißen Nachmittag war Plato auf dem Weg nach Hause und er wollte nur noch in die kühlen Räume seines Hauses. Trotz der Hitze ging er sehr schnell, nicht nur, weil er so schnell wie möglich nach Hause kommen wollte, sondern weil er schlechte Laune hatte. Plato war verärgert, und das war ihm seit langem nicht mehr passiert. Er war ein bekannter Philosoph, auf jeden Fall zählte er zu den berühmtesten Philosophen Athens. Und Athen war zu dieser Zeit das Zentrum der Welt – zumindest der zivilisierten Welt. Wie jeden Morgen war er in die Akademiegegangen, einer Schule, die er selbst gegründet hatte, um einige seiner Schüler in Philosophie zu unterrichten. Dieses Mal war es allerdings anders: Dieses Mal stand ein alter Mann in seiner Vorlesung und fragte ihn, ob er von Platos Weisheit profitieren dürfte. Und Plato, der sich durch diese Bewunderung ein wenig geschmeichelt fühlte, stimmte zu. Oh, was für ein Dummkopf er doch war!
Unterrichtsbaustein/-reihe
Physik, Chemie: Sekundarstufe I
Unterrichtsbaustein/-reihe
Diese Geschichte lädt zum Nacherzählen ein: John Dalton war ein glücklicher Mann. Er hatte immer unterrichten wollen, obgleich dies im 18. Jahrhundert ein wenig ungewöhnlich war für jemand mit seinem sozialen Status. Er war der Sohn eines Webers, der ein Stückchen Land besaß, und wie viele Kinder seiner Zeit musste John bereits sehr früh mitarbeiten. Dennoch hatte er es schließlich geschafft: Seit ein paar Jahren oder, um genauer zu sein, seit dem Jahr 1793, hatte er schließlich eine Position als Lehrer für Mathematik und Naturphilosophie am neu gegründeten College von Manchester. Kurz nach seiner Anstellung war er auch ein Mitglied Manchester Literary and Philosophical Society geworden, einer der hervorragendsten englischen wissenschaftlichen Gesellschaften am Ende des 18. Jahrhunderts. Dalton liebte es zu unterrichten, er hatte bereits im Alter von zwölf Jahren damit begonnen in einer Provinzschule Unterricht zu geben. Aber er liebte auch die Wissenschaften, und seine neue Position bot ihm die Gelegenheit, beide Leidenschaften zu kombinieren.
Unterrichtsbaustein/-reihe
Physik, Chemie: Sekundarstufe I
Praxismaterialien (11)
(Lehr-)Buch
Die Welt der Physik stellt die Entwicklung des Atombegriffs dar. Es wird das Bild vom Aufbau der Materie von Demokrit (460–371 v. Chr.) bis Bohr (1885–1962) beschrieben.
(Lehr-)Buch, Arbeitsblatt
Physik, Chemie: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
(Lehr-)Buch
Dieser kurze Text gibt einen ersten Überblick über die Geschichte der Atommodelle. Die wichtigsten Atommodelle werden kurz genannt und vorgestellt.
(Lehr-)Buch, Arbeitsblatt
Physik, Chemie: Sekundarstufe I
(Lehr-)Buch
Die Seite gibt einen umfassenden Überblick über die Genese der Atommodelle – von Demokrits einfachem Teilchenmodell bis zu Quantenmechanik.
(Lehr-)Buch, Arbeitsblatt
Physik, Chemie: Sekundarstufe II, Sekundarstufe I
Arbeitsblatt
Lückentext zu historischen Persönlichkeiten in der Erforschung des Atoms. Schematische Darstellung eines Atoms zum Beschriften. Arbeitsblatt für die Hauptschule.
Arbeitsblatt
Physik, Chemie: Sekundarstufe I
Sodis
Experiment
Wie kann man eigentlich die Größe eines Atoms abschätzen? Die Größe der Atome wurde erst im Laufe der Entwicklung immer differenzierterer Atommodelle bekannt. Heute kannst du die Größe mit einem vergleichsweise einfachen Versuch selbst bestimmen: Dem Ölfleckversuch.
Experiment, Arbeitsblatt
Physik, Chemie: Sekundarstufe I
LEIFI Physik
Arbeitsblatt
Zu Beginn des 20. Jahrhunderts erkannte man beim Beschuss von Atomen mit energiereichen Teilchen, dass Atome keine homogenen Massekugeln sind, sondern eine Kern-Hülle-Struktur besitzen. Wie sich diese Vorstellung entwickelt hat erfährst du hier.
Arbeitsblatt
Physik, Chemie: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
LEIFI Physik
Arbeitsblatt
Historisch wurden verschiedene Atommodelle entwickelt. Wenn ein Modell an seine Grenzen kam und mit den Erkenntnissen aus Experimenten nicht mehr übereinstimmte, musste es verändert und weiterentwickelt werden. Die Tabelle dient dazu, einen besseren Überblick über die verschiedenen Atommodelle zu erhalten und die Unterschiede zu verdeutlichen.
Arbeitsblatt
Chemie, Physik: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
Tutory
Arbeitsblatt
Ein Modell ist ein Abbild der Wirklichkeit. Wir benötigen Modelle, wenn die Dinge, die wir untersuchen möchten, sehr groß oder sehr klein sind. Vorallem in der Chemie sind Modelle sehr nützlich, um eine bessere Vorstellung davon zu erhalten, woraus alle Stoffe aufgebaut sind: Atome. Atome sind so klein, dass selbst die besten Mikroskope kein genaues Bild von Atomen zeigen können. Damit wir trotzdem viele Eigenschaften und Besonderheiten sowie das Verhalten bei Reaktionen erklären können, benötigen wir Modelle. Modelle werden also immer für einen bestimmten Zweck entwickelt. Sie müssen so einfach wie möglich, aber genau genug sein, um einen Sachverhalt oder eine Idee veranschaulich zu können. Ein Modell ist daher weder richtig noch falsch, sondern nur für einen bestimmten Zweck geeignet oder nicht geeignet. Daher werden bestimmte Modelle weiterentwickelt, wenn das alte Modell nicht mehr für einen bestimmten Zweck geeignet ist.
Arbeitsblatt
Chemie, Physik: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
Tutory
Übungsmaterial
Du kannst ein Atom nicht einfach mit einem Lineal vermessen, um so den Durchmesser eines Atoms zu bestimmen – dazu ist ein Atom viel zu klein. Stattdessen kann man aber mit dem Ölfleckversuch (Öltröpfchenversuch) den Atomdurchmesser abschätzen. Dabei…
Übungsmaterial, Arbeitsblatt
Physik, Chemie: Sekundarstufe I
LEIFI Physik
Interaktives Medium
Unterrichtsbaustein, der einen geschichtlichen Zugang zur Erkenntnisgewinnung ermöglichen soll. Dabei kann er als Übergang vom Aufbau des Periodensystem hin zum Schalenmodell oder zum Kugelwolkenmodell genutzt werden. Die Schülerinnen und Schüler sollen durch Beispiele den Nutzen einzelner Atommodelle verdeutlichen. Dabei soll jedem Atommodell ein Nutzen zugeordnet werden. Die Entwicklung einer neuen Vorstellung soll durch eigene Beobachtungen von Experimenten ermöglicht werden.
Interaktives Medium, Arbeitsblatt, Unterrichtsplan
Chemie, Physik: Sekundarstufe I
Digital Learning Lab
Unterrichtsbaustein/-reihe
Wie kannst du dir den Aufbau von Stoffen aus Atomen und Molekülen genau vorstellen? Und wie hat sich diese Vorstellung Stück für Stück entwickelt? Dieses Lerntool nimmt dich mit auf Entdeckungsreise!
Unterrichtsbaustein/-reihe, Übungsmaterial, Tool
Physik, Chemie: Sekundarstufe I
Tools (0)
Quellen (0)
Bildungsangebote, Termine, Veranstaltungen (0)
Weitere Inhalte (3)
Nachschlagewerk
Es gibt eine große Vielzahl verschiedener Atommodelle. Viele von ihnen sind auch heute noch für einzelne Anwendungen sinnvoll nutzbar, andere eher von geschichtlichem Interesse. Wenn du schon immer wissen wolltest, welche Atommodelle die Menschheit in ihrer Geschichte entwickelt hat, ist diese Liste ein guter Startpunkt!
Nachschlagewerk, (Lehr-)Buch
Physik, Chemie: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
(Lehr-)Buch
Die Geschichte der Atommodelle lässt sich – soweit wir heute wissen – beginnend im antiken Griechenland erzählen. Diese Webseite gibt einen guten Überblick!
(Lehr-)Buch
Physik, Chemie: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
Wiki
Die Vorstellung von den Atomen ist bereits sehr alt. Dieser Lernpfad zeichnet die historische Entwicklung ausgehend von Demokrits Atommodell in der griechischen Antike bis hin zum heutigen, quantenmechanischen Atommodell nach.
Wiki
Chemie, Physik: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
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