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Redaktion Chemie:
Reaktionstypen zur Herstellung von Kunststoffen
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Polykondensationen sind Reaktionen, bei denen Polykondensate entstehen. Aus Monomere werden Polymere (Kunststoffe) gebildet. Sie verlaufen in Stufen und unter Abspaltung von Nebenprodukten (normalerweise Wasser, H_2O). Schematisch kann man sie sich wie folgt abgebildet ...
Chemie: Sekundarstufe II
Serlo
Bei der radikalischen Polymerisation reagieren, wie der Name schon sagt, Radikale. Radikale sind Teilchen, die ungepaarte Elektronen besitzen und daher in der Regel sehr reaktiv sind.
Chemie: Sekundarstufe II, Berufliche Bildung
Serlo
Es gibt verschiedene Möglichkeiten, eine Polymerisationsreaktion zur Herstellung von Kunststoffen in Gang zu setzen, es lassen sich daher verschiedene Arten der Polymerisation unterscheiden, je nachdem, wie die Reaktion eingeleitet wird und welche Art von Teilchen miteinander reagieren.
Chemie: Sekundarstufe II
Serlo
In der Polymerchemie versteht man unter Stufenreaktion oder Stufenpolymerisation eine Polymerisationsreaktion, bei der der Aufbau von Polymerketten …
Chemie: Sekundarstufe II, Berufliche Bildung
Serlo
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Was wäre unser Alltag ohne Kunststoffe? Wie wichtig sie sind, zeigt sich spätestens, wenn die Kunststoffe altern und brüchig werden: Salatbesteck zerbricht, Stromkabel reißen auf. Forscher suchen nach Lösungen. Autor: David Globig
Audio
Allgemein, Chemie: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
Bayerischer Rundfunk
Video
Ein Filterpapier wird mithilfe von Dichlordimethylsilan unter dem Abzug siliconisiert. Anschließend wird in ein unbehandeltes, leicht angefeuchtetes Filterpapier sowie in das behandelte Filterpapier eine Mischung aus Wasser und n-Heptan gegeben. Das Wasser wurde mithilfe von Methylenblau angefärbt, das n-Heptan mithilfe von Paprikapulver.
Video, Experiment
Chemie: Sekundarstufe II
Video
Glycerin und gemörsertes Phthalsäureanhydrid werden in einem Reagenzglas vermischt und erhitzt bis eine schwach gelbe Färbung sichtbar wird. Nach Abkühlen werden Fäden mit dem Polymer gezogen.
Video, Experiment
Chemie: Sekundarstufe II
Video
In einem Teelichtbehälter werden gleiche Mengen eines Polyol-Gemisches und eines Polyisocyanatgemisches miteinander vermischt.
Video, Experiment
Chemie: Sekundarstufe II
Medien (8)
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Was wäre unser Alltag ohne Kunststoffe? Wie wichtig sie sind, zeigt sich spätestens, wenn die Kunststoffe altern und brüchig werden: Salatbesteck zerbricht, Stromkabel reißen auf. Forscher suchen nach Lösungen. Autor: David Globig
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Allgemein, Chemie: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
Bayerischer Rundfunk
Video
In diesem Video wird die radikalische Polymerisation am Beispiel von Acrylglas erklärt.
Video, Unterrichtsbaustein/-reihe, Experiment
Chemie: Sekundarstufe II
Video
In diesem Video wird gezeigt, wie Acrylglas, im Alltag besser bekannt unter dem Markennamen Plexiglas, im Labor mit nur zwei Chemikalien hergestellt werden kann.
Video, Unterrichtsbaustein/-reihe, Experiment
Chemie: Sekundarstufe II
Video
Diaminohexan in einer alkalischen wässrigen Lösung wird mit etwas Phenolphthalein angefärbt und anschließend mit einer Lösung aus Sebasinsäuredichlorid in n-Heptan überschichtet. Das an der Grenzfläche entstehende Produkt wird mit einer Pinzette aus dem Becherglas gezogen und aufgerollt. Auszug aus der Quelle
Video, Experiment
Chemie: Sekundarstufe II
Video
Eine Flachkammer wird aus zwei Glasscheiben, zwei Fotokobierfolien, einem Siliconschlauch und zwei Wäscheklammern gefertigt. Darin wird eine Lösung aus PMMA, einem aus einem Textmarker gewonnenen Farbstoff und etwas DMPA als photochemischen Radikalstarter gegeben. Die Flachkammer wird so zwischen zwei UV-Handlampen gestellt, dass diese die Mischung vollständig bestrahlen können und dass sehr wenig Platz zwischen Scheibe und Flachkammer besteht. Nach etwa einer halben Stunde ist die Scheibe ausgehärtet. – Auszug aus der Quelle
Video, Experiment
Chemie: Sekundarstufe II
Video
In einem Teelichtbehälter werden gleiche Mengen eines Polyol-Gemisches und eines Polyisocyanatgemisches miteinander vermischt.
Video, Experiment
Chemie: Sekundarstufe II
Video
Glycerin und gemörsertes Phthalsäureanhydrid werden in einem Reagenzglas vermischt und erhitzt bis eine schwach gelbe Färbung sichtbar wird. Nach Abkühlen werden Fäden mit dem Polymer gezogen.
Video, Experiment
Chemie: Sekundarstufe II
Video
Ein Filterpapier wird mithilfe von Dichlordimethylsilan unter dem Abzug siliconisiert. Anschließend wird in ein unbehandeltes, leicht angefeuchtetes Filterpapier sowie in das behandelte Filterpapier eine Mischung aus Wasser und n-Heptan gegeben. Das Wasser wurde mithilfe von Methylenblau angefärbt, das n-Heptan mithilfe von Paprikapulver.
Video, Experiment
Chemie: Sekundarstufe II
Unterrichtsplanung (2)
Video
In diesem Video wird die radikalische Polymerisation am Beispiel von Acrylglas erklärt.
Video, Unterrichtsbaustein/-reihe, Experiment
Chemie: Sekundarstufe II
Video
In diesem Video wird gezeigt, wie Acrylglas, im Alltag besser bekannt unter dem Markennamen Plexiglas, im Labor mit nur zwei Chemikalien hergestellt werden kann.
Video, Unterrichtsbaustein/-reihe, Experiment
Chemie: Sekundarstufe II
Praxismaterialien (7)
Video
In diesem Video wird die radikalische Polymerisation am Beispiel von Acrylglas erklärt.
Video, Unterrichtsbaustein/-reihe, Experiment
Chemie: Sekundarstufe II
Video
In diesem Video wird gezeigt, wie Acrylglas, im Alltag besser bekannt unter dem Markennamen Plexiglas, im Labor mit nur zwei Chemikalien hergestellt werden kann.
Video, Unterrichtsbaustein/-reihe, Experiment
Chemie: Sekundarstufe II
Video
Diaminohexan in einer alkalischen wässrigen Lösung wird mit etwas Phenolphthalein angefärbt und anschließend mit einer Lösung aus Sebasinsäuredichlorid in n-Heptan überschichtet. Das an der Grenzfläche entstehende Produkt wird mit einer Pinzette aus dem Becherglas gezogen und aufgerollt. Auszug aus der Quelle
Video, Experiment
Chemie: Sekundarstufe II
Video
Eine Flachkammer wird aus zwei Glasscheiben, zwei Fotokobierfolien, einem Siliconschlauch und zwei Wäscheklammern gefertigt. Darin wird eine Lösung aus PMMA, einem aus einem Textmarker gewonnenen Farbstoff und etwas DMPA als photochemischen Radikalstarter gegeben. Die Flachkammer wird so zwischen zwei UV-Handlampen gestellt, dass diese die Mischung vollständig bestrahlen können und dass sehr wenig Platz zwischen Scheibe und Flachkammer besteht. Nach etwa einer halben Stunde ist die Scheibe ausgehärtet. – Auszug aus der Quelle
Video, Experiment
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In einem Teelichtbehälter werden gleiche Mengen eines Polyol-Gemisches und eines Polyisocyanatgemisches miteinander vermischt.
Video, Experiment
Chemie: Sekundarstufe II
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Glycerin und gemörsertes Phthalsäureanhydrid werden in einem Reagenzglas vermischt und erhitzt bis eine schwach gelbe Färbung sichtbar wird. Nach Abkühlen werden Fäden mit dem Polymer gezogen.
Video, Experiment
Chemie: Sekundarstufe II
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Ein Filterpapier wird mithilfe von Dichlordimethylsilan unter dem Abzug siliconisiert. Anschließend wird in ein unbehandeltes, leicht angefeuchtetes Filterpapier sowie in das behandelte Filterpapier eine Mischung aus Wasser und n-Heptan gegeben. Das Wasser wurde mithilfe von Methylenblau angefärbt, das n-Heptan mithilfe von Paprikapulver.
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