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Verkehr: Güterverkehr

Hier findest du alle Materialien zum "Güterverkehr".

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Cover: Alpenquerender Güterverkehr
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- Alpenquerender Güterverkehr - Benjamin Riedl - 30.06.2020 - Geographie - 7 Um die Lizenzinformationen zu sehen, klicken Sie bitte den gewünschten Inhalt an. Name: Alpenquerender Güterverkehr 30.01.2020 Jahr Schiene Straße 1990 17,9 4,3 1992 17,4 5,1 1994 17,8 6,2 1996 15,7 7 1998 19,3 7,7 2000 20,6 8,9 2002 19,3 10,7 2004 20,6 12,5 2006 25,2 12,8 2008 25,4 14,4 2010 24,1 14,3 2012 23,7 13,6 2014 26,2 12,5 2016 28,7 11,7 2018 27,9 11,7 Alpenquerender Güteverkehr in der Schweiz in Millionne Tonnen 1 Erstelle ein Liniendiagramm zum alpenquerenden Güterverkehr in der Schweiz - Nutze das Millimeterpapier im Querformat. - Gezeichnet wird mit Bleistift! - Die x-Achse ist die Zeitachse. - Ein Zentimeter entspricht zwei Jahren. - Die y-Achse bildet das Transportvolumen in Millionen Tonnen ab. - 4 Zentimeter entsprechen 10 Millionen Tonnen. - Überlege im Vorfeld, wie groß das Diagramm wird und wo du den Schnittpunkt der Achsen legen musst, damit das Diagramm auf das Papier passt. - Nutze für die Straße und die Schiene zwei unterschiedliche Farben (Holzstifte). 2 Beschreibe den Verlauf der beiden Kurven in Stichworten Angaben zu den Urhebern und Lizenzbedingungen der einzelnen Bestandteile dieses Dokuments finden Sie unter https://www.tutory.de/entdecken/dokument/49636dcf https://www.tutory.de/entdecken/dokument/49636dcf Name: Alpenquerender Güterverkehr 30.01.2020 Angaben zu den Urhebern und Lizenzbedingungen der einzelnen Bestandteile dieses Dokuments finden Sie unter https://www.tutory.de/entdecken/dokument/49636dcf https://www.tutory.de/entdecken/dokument/49636dcf Name: Alpenquerender Güterverkehr 30.01.2020 Datengrundlage: https://www.bfs.admin.ch/bfs/de/home.html Angaben zu den Urhebern und Lizenzbedingungen der einzelnen Bestandteile dieses Dokuments finden Sie unter https://www.tutory.de/entdecken/dokument/49636dcf https://www.tutory.de/entdecken/dokument/49636dcf [...]

Arbeitsblatt

Geografie: Sekundarstufe I

Tutory

Cover: Vor 25 Jahren: Eröffnung des Eurotunnels

Am 6. Mai 1994 wurde der Tunnel unter dem Ärmelkanal, der Frankreich und Großbritannien miteinander verbindet, offiziell eröffnet. Seitdem wird ein erheblicher Teil des Handels mit Großbritannien über den Eurotunnel abgewickelt. Daran soll sich auch

Geografie, Politik

Bundeszentrale für politische Bildung

Cover: Was uns klimafreundlich bewegt
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Webseite

Ein großer Teil der Treibhausgasemissionen entstehen durch den Verkehr. Damit Klimaschutzziele erreicht werden können, muss hier ein Umdenken stattfinden. Dieser Artikel greift klimafreundliche Verkehrsalternativen auf.

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Geografie, Politik: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung

Bundeszentrale für politische Bildung

Cover: Wie kommen die Waren zu uns?

Milch aus den Alpen, Fisch aus der Nordsee und Obst aus den Tropen: Für uns ist es selbstverständlich, stets Waren aus aller Welt kaufen zu können. Und was im Supermarkt gerade nicht erhältlich ist, bestellen wir im Internet – und am nächsten Tag bringt der Lieferdienst das Päckchen an die Haustür. Gleichzeitig gilt die Verkehrsinfrastruktur in Deutschland als überlastet, und in vielen Städten führen Abgase zu erhöhten Schadstoffwerten in der Luft. Wie hängen unser Konsum und die durch den Verkehr verursachten Probleme zusammen? Wie kann der Güterverkehr nachhaltiger organisiert werden?Vor allem die erste Frage nach dem Zusammenhang von Konsum und Bewahrung der Schöpfung könnte für den Religionsunterricht auch interessant sein.

Religion, Geografie: Primarstufe, Sekundarstufe I

RPI-Virtuell

Cover: Gotthard-Basistunnel (NEAT) im europäischen Schienenverbund

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Die neue Eisenbahn-Alpentransversale (NEAT) ist ein Grossprojekt der Schweiz, das zur Verbesserung des Eisenbahn-Transitverkehrs in Nord-Süd-Richtung dient, um eine Verlagerung des Schwerverkehrs von der Strasse auf die Schiene zu erreichen. Die Abkürzung NEAT wurde später durch den sprachunabhängigen Namen AlpTransit abgelöst.

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Geografie: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Sodis

Cover: Verkehrssysteme und Gütertransportleistung

Aufteilung des Güterverkehrs in Deutschland 2010 gemäß Transportleistung: Straße (rot), Schiene (grün), Binnenschifffahrt (blau), Rohrfernleitungen (grau)
Verkehrswege
Gütertransport
Deutschland

Geografie: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Sodis

Cover: Port Feeder Barge beim Containerumschlag

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Die Port Feeder Barge ist ein Konzept für die Containerlogistik innerhalb des Hamburger Hafens. Die selbstfahrende Barge hat 168 TEU (Twenty-foot Eqivalent, deutscher Standardcontainer) Stellplätze.

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Geografie: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Sodis

Cover: Flughafen Frankfurt: Verkehrszahlen

Passagier- und Frachtaufkommen des Frankfurter Flughafens

Geografie: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Sodis

Medien (2)

Cover: Gotthard-Basistunnel (NEAT) im europäischen Schienenverbund

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Die neue Eisenbahn-Alpentransversale (NEAT) ist ein Grossprojekt der Schweiz, das zur Verbesserung des Eisenbahn-Transitverkehrs in Nord-Süd-Richtung dient, um eine Verlagerung des Schwerverkehrs von der Strasse auf die Schiene zu erreichen. Die Abkürzung NEAT wurde später durch den sprachunabhängigen Namen AlpTransit abgelöst.

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Geografie: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Sodis

Cover: Frankfurter Kreuz (1): Lage

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Das Frankfurter Kreuz ist ein Autobahnkreuz in Kleeblattform und einer der meistbefahrenen Straßenknotenpunkte Europas mit durchschnittlich 335.000 Fahrzeugen pro Tag. Es ist ein südwestlich von Frankfurt am Main in unmittelbarer Nähe des Flughafens gelegenes Kreuzungsbauwerk der hier zehnstreifig geführten A5 mit der A3 sowie mit der B 43.

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Geografie: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Sodis

Unterrichtsplanung (0)

Praxismaterialien (1)

Cover: Alpenquerender Güterverkehr
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Arbeitsblatt

– Alpenquerender Güterverkehr – Benjamin Riedl – 30.06.2020 – Geographie – 7 Um die Lizenzinformationen zu sehen, klicken Sie bitte den gewünschten Inhalt an. Name: Alpenquerender Güterverkehr 30.01.2020 Jahr Schiene Straße 1990 17,9 4,3 1992 17,4 5,1 1994 17,8 6,2 1996 15,7 7 1998 19,3 7,7 2000 20,6 8,9 2002 19,3 10,7 2004 20,6 12,5 2006 25,2 12,8 2008 25,4 14,4 2010 24,1 14,3 2012 23,7 13,6 2014 26,2 12,5 2016 28,7 11,7 2018 27,9 11,7 Alpenquerender Güteverkehr in der Schweiz in Millionne Tonnen 1 Erstelle ein Liniendiagramm zum alpenquerenden Güterverkehr in der Schweiz – Nutze das Millimeterpapier im Querformat. – Gezeichnet wird mit Bleistift! – Die x-Achse ist die Zeitachse. – Ein Zentimeter entspricht zwei Jahren. – Die y-Achse bildet das Transportvolumen in Millionen Tonnen ab. – 4 Zentimeter entsprechen 10 Millionen Tonnen. – Überlege im Vorfeld, wie groß das Diagramm wird und wo du den Schnittpunkt der Achsen legen musst, damit das Diagramm auf das Papier passt. – Nutze für die Straße und die Schiene zwei unterschiedliche Farben (Holzstifte). 2 Beschreibe den Verlauf der beiden Kurven in Stichworten Angaben zu den Urhebern und Lizenzbedingungen der einzelnen Bestandteile dieses Dokuments finden Sie unter https://www.tutory.de/entdecken/dokument/49636dcf https://www.tutory.de/entdecken/dokument/49636dcf Name: Alpenquerender Güterverkehr 30.01.2020 Angaben zu den Urhebern und Lizenzbedingungen der einzelnen Bestandteile dieses Dokuments finden Sie unter https://www.tutory.de/entdecken/dokument/49636dcf https://www.tutory.de/entdecken/dokument/49636dcf Name: Alpenquerender Güterverkehr 30.01.2020 Datengrundlage: https://www.bfs.admin.ch/bfs/de/home.html Angaben zu den Urhebern und Lizenzbedingungen der einzelnen Bestandteile dieses Dokuments finden Sie unter https://www.tutory.de/entdecken/dokument/49636dcf https://www.tutory.de/entdecken/dokument/49636dcf […]

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Geografie: Sekundarstufe I

Tutory

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Weitere Inhalte (13)

Cover: Verteilung des Güterverkehrs

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Verkehrswege
Gütertransport
Deutschland

Geografie: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Sodis

Cover: Verteilung des Gütertransports

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Geografie: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Sodis

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Milch aus den Alpen, Fisch aus der Nordsee und Obst aus den Tropen: Für uns ist es selbstverständlich, stets Waren aus aller Welt kaufen zu können. Und was im Supermarkt gerade nicht erhältlich ist, bestellen wir im Internet – und am nächsten Tag bringt der Lieferdienst das Päckchen an die Haustür. Gleichzeitig gilt die Verkehrsinfrastruktur in Deutschland als überlastet, und in vielen Städten führen Abgase zu erhöhten Schadstoffwerten in der Luft. Wie hängen unser Konsum und die durch den Verkehr verursachten Probleme zusammen? Wie kann der Güterverkehr nachhaltiger organisiert werden?Vor allem die erste Frage nach dem Zusammenhang von Konsum und Bewahrung der Schöpfung könnte für den Religionsunterricht auch interessant sein.

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Cover: Anteil des Schienentransports

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Geografie: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Sodis

Cover: Containerterminal im Hamburger Hafen

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