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Wiki
Unterrichtsideen und Links zu Einsatz von Zeitzeugengesprächen im Geschichts- und Politikunterricht.
ZUM-Unterrichten
Unterrichtsmaterial, in dem Zeitzeugen der Novemberprogrome zu Wort kommen
segu
Unterrichtsplan
Mit diesem Beitrag sollen SchülerInnen einerseits theoretische Überlegungen zum Umgang mit Interviews und Lebensgeschichten kennenlernen und andererseits anhand konkreter Beispiele wissenschaftliche Fragestellungen erproben. Im Mittelpunkt dieses Themenpaketes steht ein Leitfaden für die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit Lebensgeschichten, welcher mit Hilfe von Arbeitsaufträgen schrittweise durchgeführt wird. Die Probleme und Bedenken der Oral History werden reflektiert, die Methodenkompetenz im Umgang mit Zeitzeug/innen geschult und kritische Fragen an Lebensgeschichten und Interviews als zeitgeschichtliche Quellen gestellt. Die Arbeitsblätter beinhalten konkrete Vorschläge zur Planung, Durchführung und Analyse von Interviews und Oral-History-Projekten.
Österreichische Mediathek
Video
In diesem Video findest du eine kurze Anleitung zur Nutzung des Zeitzeugen-Portals. Diese Video entstand für ein Projekt der Universität Leipzig "Students vs. Virus".
Webblog
Zeitzeugenportale bieten großartige Möglichkeiten für den Unterricht. Nicht immer kann man als Lehrer ein Zeitzeugengespräch an der Schule organisieren oder eine Exkursion mit Schülern durchführen. Gerade weil Zeitzeugeninterviews eine so schwierige Quellengattung sind und häufig im Bereich der Geschichtskultur (TV, Radio, Ausstellungen usw.) eingesetzt werden, sollte eine exemplarische Auseinandersetzung mit ihnen Gegenstand des Unterrichts sein.
Quelle
Das Online-Portal zur deutschen Geschichte vom 19. Jahrhundert bis heute. Epochendarstellung mit Sammlungsobjekten, Foto-, Audio- und Filmdokumenten, Biografien, Chroniken, Zeitzeugen.
Unterrichtsplan
Die Publikation "Opposition und Repression in der DDR- Zeitzeugeninterviews – Informationen – Dokumente - Eine multimediale Arbeitsmappe" gibt Hinweise und Anregungen für die Ausgestaltung des Unterrichts nicht nur im Fach Geschichte. Sie thematisiert an einem familienbiografischen Beispiel den engen Zusammenhang von Herrschaft und Alltag. Anhand der Familienbiografie um den Theologen Stephan Bickhardt, der in den 1980er-Jahren aktiv in verschiedenen oppositionellen Gruppen gewirkt hat, wird gezeigt, wie der Staat auf den Anspruch auf ein Leben in individueller Gestaltung reagiert.
Webseite
Linkliste rund um das Thema der Zeitzeugen im Geschichtsunterricht.
Medien (1)
Video
In diesem Video findest du eine kurze Anleitung zur Nutzung des Zeitzeugen-Portals. Diese Video entstand für ein Projekt der Universität Leipzig “Students vs. Virus”.
Unterrichtsplanung (4)
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ZUM-Unterrichten
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Linkliste rund um das Thema der Zeitzeugen im Geschichtsunterricht.
Unterrichtsplan
Mit diesem Beitrag sollen SchülerInnen einerseits theoretische Überlegungen zum Umgang mit Interviews und Lebensgeschichten kennenlernen und andererseits anhand konkreter Beispiele wissenschaftliche Fragestellungen erproben. Im Mittelpunkt dieses Themenpaketes steht ein Leitfaden für die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit Lebensgeschichten, welcher mit Hilfe von Arbeitsaufträgen schrittweise durchgeführt wird. Die Probleme und Bedenken der Oral History werden reflektiert, die Methodenkompetenz im Umgang mit Zeitzeug/innen geschult und kritische Fragen an Lebensgeschichten und Interviews als zeitgeschichtliche Quellen gestellt. Die Arbeitsblätter beinhalten konkrete Vorschläge zur Planung, Durchführung und Analyse von Interviews und Oral-History-Projekten.
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Die Publikation “Opposition und Repression in der DDR- Zeitzeugeninterviews – Informationen – Dokumente – Eine multimediale Arbeitsmappe” gibt Hinweise und Anregungen für die Ausgestaltung des Unterrichts nicht nur im Fach Geschichte. Sie thematisiert an einem familienbiografischen Beispiel den engen Zusammenhang von Herrschaft und Alltag. Anhand der Familienbiografie um den Theologen Stephan Bickhardt, der in den 1980er-Jahren aktiv in verschiedenen oppositionellen Gruppen gewirkt hat, wird gezeigt, wie der Staat auf den Anspruch auf ein Leben in individueller Gestaltung reagiert.
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Zeitzeugenportale bieten großartige Möglichkeiten für den Unterricht. Nicht immer kann man als Lehrer ein Zeitzeugengespräch an der Schule organisieren oder eine Exkursion mit Schülern durchführen. Gerade weil Zeitzeugeninterviews eine so schwierige Quellengattung sind und häufig im Bereich der Geschichtskultur (TV, Radio, Ausstellungen usw.) eingesetzt werden, sollte eine exemplarische Auseinandersetzung mit ihnen Gegenstand des Unterrichts sein.
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