Response code 400: {"error":"com.fasterxml.jackson.databind.exc.MismatchedInputException","message":"Cannot construct instance of `org.edu_sharing.restservices.search.v1.model.SearchFacet` (although at least one Creator exists): no String-argument constructor/factory method to deserialize from String value ('ccm:oeh_lrt')\n at [Source: REDACTED (`StreamReadFeature.INCLUDE_SOURCE_IN_LOCATION` disabled); line: 3, column: 13] (through reference chain: org.edu_sharing.restservices.search.v1.model.SearchParameters[\"facets\"]->java.util.ArrayList[0])","stacktrace":"\ncom.fasterxml.jackson.databind.exc.MismatchedInputException: Cannot construct instance of `org.edu_sharing.restservices.search.v1.model.SearchFacet` (although at least one Creator exists): no String-argument constructor/factory method to deserialize from String value ('ccm:oeh_lrt')\n at [Source: REDACTED (`StreamReadFeature.INCLUDE_SOURCE_IN_LOCATION` disabled); line: 3, column: 13] (through reference chain: org.edu_sharing.restservices.search.v1.model.SearchParameters[\"facets\"]->java.util.ArrayList[0])\n\tat com.fasterxml.jackson.databind.exc.MismatchedInputException.from(MismatchedInputException.java:63)\n\tat com.fasterxml.jackson.databind.DeserializationContext.reportInputMismatch(DeserializationContext.java:1754)\n\tat com.fasterxml.jackson.databind.DeserializationContext.handleMissingInstantiator(DeserializationContext.java:1379)\n\tat com.fasterxml.jackson.databind.deser.std.StdDeserializer._deserializeFromString(StdDeserializer.java:311)\n\tat com.fasterxml.jackson.databind.deser.BeanDeserializerBase.deserializeFromString(BeanDeserializerBase.java:1588)\n\tat com.fasterxml.jackson.databind.deser.BeanDeserializer._deserializeOther(BeanDeserializer.java:197)\n\tat com.fasterxml.jackson.databind.deser.BeanDeserializer.deserialize(BeanDeserializer.java:187)\n\tat 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Bundeszentrale für politische Bildung

Cover: Gerüst für Open-Data-Portal steht

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Zum Start des Probebetriebs des Systems sollen öffentliche Statistik-, Umwelt- und Geodaten verfügbar gemacht und entsprechende Länderinitiativen eingebunden werden. An den Lizenzen für die Nutzung der freigegebenen Informationen wird noch gefeilt.

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Informatik, Politik, Medienbildung: Sekundarstufe II

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Cover: bpb.de - Open Data - Redaktion
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Drucken Teilen Tweet Open Data steht für die Idee, Daten öffentlich frei verfügbar und nutzbar zu machen. Welches Potential verbirgt sich hinter den Daten.

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Allgemein, Informatik, Politik, Medienbildung: Sekundarstufe I, Berufliche Bildung, Sekundarstufe II

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Cover: Netzdebatte Teaser Open & Big Data

http://netzdebatte.bpb.de startet den neuen Schwerpunkt zum Thema Open & Big Data. Mit von der Partie sind u.a. Juli Zeh, Frank Schirrmacher, Stefan Wehrmeyer von der Open Knowledge Foundation, Kai Biermann und Sascha Venohr von Zeit Online und viele

Informatik, Politik: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

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Cover: Zur Bestimmung der Freiheit in freier Kultur
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Die Beurteilung, ob es sich bei der Wikipedia um ein “freies Projekt” handelt, ist an die Grundprinzipien einer freien Kultur geknüpft. Sie erfolgt jedoch auch in dem Bewusstsein, dass in der Praxis vor allem Grade der Freiheit erscheinen.

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Allgemein, Informatik, Politik: Sekundarstufe II, Sekundarstufe I

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Cover: Was ist Open Source? - Interview Sandra Braman - Dossier Open Source
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Selbst in der Autoindustrie findet man heute Arbeitsweisen der Open Source-Entwicklung. Denn die hat gezeigt: Langfristig kann Zusammenarbeit erfolgreicher sein als Wettbewerb.

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Informatik, Medienbildung: Sekundarstufe II, Berufliche Bildung

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Cover: Was ist Open Source? - Interview Vera Franz - Dossier Open Source
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Von Motorhauben, Textbüchern und Steuererklärungen: Warum freie Software entscheidend für die Meinungsfreiheit sein wird und wie Open Source schon heute unser Wissen demokratisiert.

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Informatik: Sekundarstufe II, Sekundarstufe I

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Cover: Was ist Open Source? - Interview Claudio Prado - Dossier Open Source
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Für Claudio Prado ist Open Source das Leitmodell der Zukunft – eine ethische Welt der Kooperation, die ganz anders ist als die Ökonomie des 20. Jahrhunderts.

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Informatik, Politik, Medienbildung: Sekundarstufe II, Berufliche Bildung

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Cover: Was ist Open Source? - Interview Rishab Aiyer Ghosh - Dossier Open Source
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Open Source-Projekte brauchen weder großes Geld noch große Zeitbudgets, meint Rishab Aiyer Ghosh. Sie brauchen Aufgaben und Anreize, die gerade groß genug sind, um für viele interessant und machbar zu sein.

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Informatik, Politik: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung

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Cover: Into the Great Wide Open - Open Source
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Rund 20 Jahre nach ihren Anfängen ist die freie Software anerkannter Alltag in der Computerwelt. Nun boomt das “Open Source”-Prinzip auch in Medien, Kultur und Bildung.

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Informatik: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

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Cover: Was ist Open Source? - Interview Volker Grassmuck - Dossier Open Source
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Das Internet ermöglicht die freie Zirkulation von Angeboten, die in den alten Medien kaum Gehör gefunden hätten. Die Frage ist nur: Wie werden ihre Macher entlohnt? Volker Grassmuck stellt einige Modelle vor.

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Informatik, Politik: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung

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Cover: Volker Grassmuck - Freie Software - Dossier Open Source

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Freie Software ist eines der verblüffendsten Wissensphänomene unserer Zeit. Das Buch zum Thema gibt eine verständliche Einführung.

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Informatik, Medienbildung: Sekundarstufe II, Berufliche Bildung

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Cover: Offen für Entwicklung - Ronaldo Lemos - Dossier Open Source
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Freie Software spart Entwicklungsländern nicht nur Geld. An ihr kann eine ganze Generation die nötigen Fähigkeiten für das 21. Jahrhundert lernen.

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Allgemein, Informatik, Medienbildung: Sekundarstufe II, Berufliche Bildung

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Cover: Offen für Entwicklung - Fernanda Weiden - Dossier Open Source
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Die einen wollen sie abschaffen, die anderen programmieren selber welche: Fernanda Weiden erklärt, was Freie Software für Entwicklungsländer bedeutet und warum Software-Riesen wie IBM und Microsoft so unterschiedlich mit ihr umgehen.

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Informatik, Politik, Medienbildung: Sekundarstufe II, Sekundarstufe I

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Cover: Creative Commons und Lizenzen | bpb
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Sogenannte Jedermann-Lizenzen eröffnen seit einigen Jahren die Möglichkeit, geschützte Inhalte so freizugeben, dass die Vorteile der technischen Möglichkeiten des Internet nicht unnötig von rechtlichen Barrieren zunichte gemacht werden. Die modularen

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Allgemein, Informatik, Medienbildung: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung

Bundeszentrale für politische Bildung

Cover: Zwischen Copyleft, Creative Commons und Public Domain
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Das Internet hat für einen Paradigmenwechsel in Produktion und Vertrieb von Wissen gesorgt. War früher die Verbreitung von Wissen an die Rechte des jeweiligen Urheber gebunden, so kann sich heute jeder an der Produktion und Ausbreitung von Wissen bet

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Informatik: Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Sekundarstufe I

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Cover: Open Access | Freies Wissen für alle: Wissenschaftliches Publizieren im digitalen Zeitalter| bpb
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Wissenschaft lebt vom Austausch unter Forschern, und wissenschaftliche Publikationen werden zum Großteil aus öffentlicher Hand finanziert. Also sollen sie auch frei im Internet verfügbar sein – fordert die Open Access-Bewegung.

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Allgemein, Informatik, Medienbildung: Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung

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Cover: Lizenzen: Klassiker und Alternativen
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Was darf man mit urheberrechtlich geschützten Werken wie Software, Musik, Texten und Filmen machen? Lizenzen legen es fest – mal sind sie strenger und mal erlauben sie mehr. Ein Überblick von EULA bis Creative Commons.

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Allgemein, Informatik, Medienbildung: Sekundarstufe II, Erwachsenenbildung, Berufliche Bildung, Sekundarstufe I

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Cover: Verschiedene Open-Content-Lizenzmodelle

Es gibt viele unterschiedliche Möglichkeiten der Open-Content-Lizenzierung. Ein wichtiges Unterscheidungsmerkmal liegt in der Frage, ob eine Lizenz das Recht zur Veröffentlichung veränderter Versionen eines Werkes beinhaltet.

Allgemein, Informatik, Medienbildung: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Bundeszentrale für politische Bildung

Cover: Creative Commons

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Die digitalen Medien machen es jedem Menschen leicht, selbst Inhalte zu erstellen oder weiter zu bearbeiten. Doch insbesondere im Bildungsbereich behindert das geltende Urheberrecht den kreativen Umgang mit Webinhalten. Mit den Creative Commons gibt

Nachschlagewerk

Allgemein, Informatik, Politik: Elementarbereich, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung, Förderschule

Bundeszentrale für politische Bildung

Cover: digitalcourage: Freie Software für Schulen
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In der Artikelreihe wird über die Wichtigkeit und Vorteile von freier Software – etwa Betriebssysteme, Netzwerke, Werkzeuge fürs gemeinsame Arbieten – an Schulen informiert.

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Mediendidaktik, Allgemein, Weiterbildung, Informatik: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Primarstufe, Erwachsenenbildung

WirLernenOnline

Cover: Tools zur Verschlüsselung
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Viele Daten, die online verschickt werden, können mitgelesen werden – von Dienst-Anbietern, Hackern oder Geheimdiensten. Digitale Spuren, die bei der Internetnutzung automatisch hinterlassen werden, sind nachvollziehbar und auswertbar. Das “SIN-Studi

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Allgemein, Informatik, Medienbildung: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung

Bundeszentrale für politische Bildung

Cover: Open Source - Threema
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Seit Dezember 2020 sind die Threema-Apps Open Source. Auf dieser Seite finden Softwareentwickler und Sicherheitsforscher Informationen zum Herunterladen und Kompilieren des Quellcodes sowie zum Reproduzieren der App in englischer Sprache.

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Allgemein, Informatik, Arbeitssicherheit, Medienbildung: Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung

Cover: JedeSchule.de
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JedeSchule.de ist eine Informations- und Rechercheplattform, die über alle allgemeinbildenden Schulen Deutschlands informiert. Sie stellt detaillierte Informationen über Aktivitäten, Förderangebote und Partner der Schulen bereit.

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Allgemein, Informatik: Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Berufliche Bildung

Cover: Code for Germany
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Code for Germany ist ein Projekt des gemeinnützigen Vereins Open Knowledge Foundation Deutschland. Hier wird gemeinsam auf der Basis Offener Daten an analogen und digitalen Lösungen für mehr demokratische Teilhabe und Offenes Wissen gearbeitet.

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Allgemein, Informatik: Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung

Cover: Open Source Und Schule

(Lehr-)Buch

Dieses Buch ist das Ergebnis der Überlegung, Interessierten die Potenziale von Freier und Open-Source-Software in der Schule zugänglich zu machen.

(Lehr-)Buch

Mediendidaktik, Allgemein, Zeitgemäße Bildung, Informatik, Medienbildung: Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung, Sekundarstufe II

Cover: Datenschule
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Lerne, richtig mit Daten umzugehen. Mit unseren Lernsektionen zu verschiedenen Schwerpunkten kannst du dir Datenwissen aneignen und es erweitern.

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Allgemein, Informatik, Medienbildung: Sekundarstufe II, Erwachsenenbildung, Berufliche Bildung

Cover: Our World in Data
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Quelle

Research and data to make progress against the world’s largest problems

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Allgemein, Gesellschaftskunde, Informatik, Mathematik: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Cover: Gapminder
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Gapminder is an independent Swedish foundation with no political, religious or economic affiliations. Gapminder fights devastating misconceptions and promotes a fact-based worldview everyone can understand.

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Sachunterricht, Allgemein, Gesellschaftskunde, Zeitgemäße Bildung, Informatik, Mathematik, Politik, Wirtschaftskunde: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Berufliche Bildung, Fortbildung, Erwachsenenbildung

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