Response code 400: {"error":"com.fasterxml.jackson.databind.exc.MismatchedInputException","message":"Cannot construct instance of `org.edu_sharing.restservices.search.v1.model.SearchFacet` (although at least one Creator exists): no String-argument constructor/factory method to deserialize from String value ('ccm:oeh_lrt')\n at [Source: REDACTED (`StreamReadFeature.INCLUDE_SOURCE_IN_LOCATION` disabled); line: 3, column: 13] (through reference chain: org.edu_sharing.restservices.search.v1.model.SearchParameters[\"facets\"]->java.util.ArrayList[0])","stacktrace":"\ncom.fasterxml.jackson.databind.exc.MismatchedInputException: Cannot construct instance of `org.edu_sharing.restservices.search.v1.model.SearchFacet` (although at least one Creator exists): no String-argument constructor/factory method to deserialize from String value ('ccm:oeh_lrt')\n at [Source: REDACTED (`StreamReadFeature.INCLUDE_SOURCE_IN_LOCATION` disabled); line: 3, column: 13] (through reference chain: org.edu_sharing.restservices.search.v1.model.SearchParameters[\"facets\"]->java.util.ArrayList[0])\n\tat com.fasterxml.jackson.databind.exc.MismatchedInputException.from(MismatchedInputException.java:63)\n\tat com.fasterxml.jackson.databind.DeserializationContext.reportInputMismatch(DeserializationContext.java:1754)\n\tat com.fasterxml.jackson.databind.DeserializationContext.handleMissingInstantiator(DeserializationContext.java:1379)\n\tat com.fasterxml.jackson.databind.deser.std.StdDeserializer._deserializeFromString(StdDeserializer.java:311)\n\tat com.fasterxml.jackson.databind.deser.BeanDeserializerBase.deserializeFromString(BeanDeserializerBase.java:1588)\n\tat com.fasterxml.jackson.databind.deser.BeanDeserializer._deserializeOther(BeanDeserializer.java:197)\n\tat com.fasterxml.jackson.databind.deser.BeanDeserializer.deserialize(BeanDeserializer.java:187)\n\tat 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org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter(ApplicationFilterChain.java:164)","at org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter(ApplicationFilterChain.java:140)","at org.edu_sharing.repository.server.authentication.SameSiteCookieFilter.doFilter(SameSiteCookieFilter.java:38)","at org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter(ApplicationFilterChain.java:164)","at org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter(ApplicationFilterChain.java:140)","at org.apache.catalina.core.StandardWrapperValve.invoke(StandardWrapperValve.java:167)","at org.apache.catalina.core.StandardContextValve.invoke(StandardContextValve.java:90)","at org.redisson.tomcat.UsageValve.invoke(UsageValve.java:71)","at org.apache.catalina.authenticator.AuthenticatorBase.invoke(AuthenticatorBase.java:483)","at org.apache.catalina.core.StandardHostValve.invoke(StandardHostValve.java:116)","at org.edu_sharing.catalina.valves.SemicolonPathTraversalValve.invoke(SemicolonPathTraversalValve.java:32)","at org.apache.catalina.valves.ErrorReportValve.invoke(ErrorReportValve.java:93)","at org.apache.catalina.core.StandardEngineValve.invoke(StandardEngineValve.java:74)","at org.apache.catalina.connector.CoyoteAdapter.service(CoyoteAdapter.java:344)","at org.apache.coyote.http11.Http11Processor.service(Http11Processor.java:398)","at org.apache.coyote.AbstractProcessorLight.process(AbstractProcessorLight.java:63)","at org.apache.coyote.AbstractProtocol$ConnectionHandler.process(AbstractProtocol.java:903)","at org.apache.tomcat.util.net.NioEndpoint$SocketProcessor.doRun(NioEndpoint.java:1769)","at org.apache.tomcat.util.net.SocketProcessorBase.run(SocketProcessorBase.java:52)","at org.apache.tomcat.util.threads.ThreadPoolExecutor.runWorker(ThreadPoolExecutor.java:1189)","at org.apache.tomcat.util.threads.ThreadPoolExecutor$Worker.run(ThreadPoolExecutor.java:658)","at org.apache.tomcat.util.threads.TaskThread$WrappingRunnable.run(TaskThread.java:63)","at java.base/java.lang.Thread.run(Unknown Source)"]}

Redaktion Mathematik:

Gunold BrunbauerMarkus HammeleDarja Bücker
Themenseite im Fachportal Mathematik

Runden und Überschlag

In diesem Lehrplanthema geht es um die Grundlagen der Mathematik, die jeder Schüler beherrschen sollte. Wir werden uns mit den Grundrechenarten wie Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division beschäftigen und lernen, wie man Zahlen richtig rundet und Überschläge macht. Außerdem werden wir uns mit der Algebra beschäftigen und lernen, wie man Gleichungen löst und Variablen manipuliert. Mit diesem Wissen werden wir in der Lage sein, komplexe mathematische Probleme zu lösen und uns auf eine erfolgreiche Zukunft vorzubereiten.

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Cover: Runden
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Um die Lizenzinformationen zu sehen, klicken Sie bitte den gewünschten Inhalt an. Name: 1 Runde auf volle Zehner! - 15 ~ - 70 ~ - 93 ~ - 61 ~ - 52 ~ - 84 ~ - 22 ~ - 27 ~ - 43 ~ - 75 ~ - 89 ~ - 77 ~ 2 Runde auf volle Hunderter! - 187 ~ - 246 ~ - 579 ~ - 734 ~ - 652 ~ - 289 ~ - 450 ~ - 382 ~ - 675 ~ 3 Runde auf volle Tausender! - 1910 ~ - 1183 ~ - 8038 ~ - 312 ~ - 2500 ~ - 4883 ~ [...]

Arbeitsblatt

Mathematik: Primarstufe, Sekundarstufe I

Tutory

Cover: Runden und Überschlagen - Erklärungsfilm
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Video (5 Minuten)

Erklärungsfilm zu „Runden und Überschlagen". Informationen zum Master MINT Programm unter: www.master-mint.de Informationen zur Young Business School unter: www.ybs.de

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Mathematik, MINT, Wirtschaftskunde: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

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Cover: 1.6 Runden
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Video (4 Minuten)

Im Alltag gibt es große Zahlen, die man oft "ungefähr" angibt. Dafür gibt es aber feste Regeln, die ich Euch im Video erklären möchte.

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Mathematik: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

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Cover: Zahlen runden Erklärung || Klasse 5 ★ Wissen
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Übungshefte mit QR-Codes zu Lösungsvideos für alle Aufgaben: https://www.strandmathe.de/shop/ Kostet nichts - Hilft Dir bei allen Themen: http://www.strandmathe.de Facebook: https://www.facebook.com/strandmathe Instagram: http://instagram.com/strandmathe Bei großen Zahlen ist es nicht immer nötig, alle Stellen genau anzugeben. Oftmals rundet man daher solche Zahlen. Man kann auf Zehner, Hunderter, Tausender, Zehntausender,… runden. Die Stelle nach der Rundungsstelle entscheidet, ob man aufrundet oder abrundet. Bei 0, 1, 2, 3 und 4 wird abgerundet, das bedeutet, die Rundungsstelle bleibt gleich und dahinter entstehen Nullen. Bei 5, 6, 7, 8 und 9 wird aufgerundet. Man erhöht dann die Rundungsstelle um eins und setzt alle Stellen dahinter zu null. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Urheberin Illustrationen: Valeria Kromm (www.valeriakromm.com)

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Mathematik: Primarstufe, Sekundarstufe I

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Cover: Zahlen Runden || Klasse 5 ★ Übung 2
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Das zugehörige StrandMathe-Übungsheft mit QR-Codes zu Lösungsvideos für alle Aufgaben erhältlich auf: https://shop.strandmathe.de Facebook: https://www.facebook.com/strandmathe Instagram: http://instagram.com/strandmathe Bei großen Zahlen ist es nicht immer nötig, alle Stellen genau anzugeben. Oftmals rundet man daher solche Zahlen. Man kann auf Zehner, Hunderter, Tausender, Zehntausender,… runden. Die Stelle nach der Rundungsstelle entscheidet, ob man aufrundet oder abrundet. Bei 0, 1, 2, 3 und 4 wird abgerundet, das bedeutet, die Rundungsstelle bleibt gleich und dahinter entstehen Nullen. Bei 5, 6, 7, 8 und 9 wird aufgerundet. Man erhöht dann die Rundungsstelle um eins und setzt alle Stellen dahinter zu null. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- Urheberin Illustrationen: Valeria Kromm (www.valeriakromm.com)

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Mathematik: Primarstufe, Sekundarstufe I

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Cover: Runden von Zahlen üben || Klasse 5 ★ Übung 1
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Übungshefte mit QR-Codes zu Lösungsvideos für alle Aufgaben: https://www.strandmathe.de/shop/ Facebook: https://www.facebook.com/strandmathe Instagram: http://instagram.com/strandmathe Bei großen Zahlen ist es nicht immer nötig, alle Stellen genau anzugeben. Oftmals rundet man daher solche Zahlen. Man kann auf Zehner, Hunderter, Tausender, Zehntausender,… runden. Die Stelle nach der Rundungsstelle entscheidet, ob man aufrundet oder abrundet. Bei 0, 1, 2, 3 und 4 wird abgerundet, das bedeutet, die Rundungsstelle bleibt gleich und dahinter entstehen Nullen. Bei 5, 6, 7, 8 und 9 wird aufgerundet. Man erhöht dann die Rundungsstelle um eins und setzt alle Stellen dahinter zu null. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Urheberin Illustrationen: Valeria Kromm (www.valeriakromm.com)

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Mathematik: Primarstufe, Sekundarstufe I

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Cover: Überschlagrechnung - Überschlagen | Mathematik | Lehrerschmidt
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Wie überschlägt man einen Betrag? Ist das Überschlagen das gleiche wie Schätzen? Wie muss ich vorgehen? Was muss ich wissen? Was muss ich beachten? Wie sehen typische Aufgaben aus. Ich erkläre es Dir! --------------------- Moin, ich hoffe, dass Dir dieses Video gefallen hat! Im besten Fall hast du sogar etwas gelernt oder etwas besser verstanden. Ich habe noch viel mehr Videos zu verschiedenen Themen. Aktuell arbeite ich an mathematischen Themen. In Zukunft werden aber auch Themen aus den Bereichen Physik, Biologie, Geschichte, Erdkunde, Politik, Deutsch, Ernährung und Allgemeinwissen und Rechnungswesen folgen. Du hast Lust auf hin und weiter ein bisschen Bildung? Dann solltest du dir diese Links anschauen! Du willst mehr Videos von Lehrerschmidt sehen? Dann besuche meinen Kanal: https://www.youtube.com/channel/UCy0FxMgGUlRnkxCoNZUNRQQ Du willst lieber eine Übersicht nach Schuljahren oder Themen? Dann besuche meine Homepage: http://www.lehrer-schmidt.de/ Du willst immer auf dem Laufenden bleiben und regelmäßig an kleinen Rätseln mitmachen? Dann solltest du mir auf Facebook folgen. Hier ist der Link zu meiner Seite: https://www.facebook.com/lehrerschmidtde/ Mein Abo-Direkt-Link: https://www.youtube.com/channel/UCy0FxMgGUlRnkxCoNZUNRQQ?sub_confirmation=1 Dein Lehrerschmidt

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Mathematik: Primarstufe, Sekundarstufe I

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Cover: 1.6 Runden
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Im Alltag gibt es große Zahlen, die man oft “ungefähr” angibt. Dafür gibt es aber feste Regeln, die ich Euch im Video erklären möchte.

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Cover: Runden und Überschlagen - Erklärungsfilm
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Erklärungsfilm zu „Runden und Überschlagen”. Informationen zum Master MINT Programm unter: www.master-mint.de Informationen zur Young Business School unter: www.ybs.de

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Mathematik, MINT, Wirtschaftskunde: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

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Cover: Überschlagrechnung - Überschlagen | Mathematik | Lehrerschmidt
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Wie überschlägt man einen Betrag? Ist das Überschlagen das gleiche wie Schätzen? Wie muss ich vorgehen? Was muss ich wissen? Was muss ich beachten? Wie sehen typische Aufgaben aus. Ich erkläre es Dir! ——————— Moin, ich hoffe, dass Dir dieses Video gefallen hat! Im besten Fall hast du sogar etwas gelernt oder etwas besser verstanden. Ich habe noch viel mehr Videos zu verschiedenen Themen. Aktuell arbeite ich an mathematischen Themen. In Zukunft werden aber auch Themen aus den Bereichen Physik, Biologie, Geschichte, Erdkunde, Politik, Deutsch, Ernährung und Allgemeinwissen und Rechnungswesen folgen. Du hast Lust auf hin und weiter ein bisschen Bildung? Dann solltest du dir diese Links anschauen! Du willst mehr Videos von Lehrerschmidt sehen? Dann besuche meinen Kanal: https://www.youtube.com/channel/UCy0FxMgGUlRnkxCoNZUNRQQ Du willst lieber eine Übersicht nach Schuljahren oder Themen? Dann besuche meine Homepage: http://www.lehrer-schmidt.de/ Du willst immer auf dem Laufenden bleiben und regelmäßig an kleinen Rätseln mitmachen? Dann solltest du mir auf Facebook folgen. Hier ist der Link zu meiner Seite: https://www.facebook.com/lehrerschmidtde/ Mein Abo-Direkt-Link: https://www.youtube.com/channel/UCy0FxMgGUlRnkxCoNZUNRQQ?sub_confirmation=1 Dein Lehrerschmidt

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Mathematik: Primarstufe, Sekundarstufe I

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Cover: Zahlen Runden || Klasse 5 ★ Übung 2
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Das zugehörige StrandMathe-Übungsheft mit QR-Codes zu Lösungsvideos für alle Aufgaben erhältlich auf: https://shop.strandmathe.de Facebook: https://www.facebook.com/strandmathe Instagram: http://instagram.com/strandmathe Bei großen Zahlen ist es nicht immer nötig, alle Stellen genau anzugeben. Oftmals rundet man daher solche Zahlen. Man kann auf Zehner, Hunderter, Tausender, Zehntausender,… runden. Die Stelle nach der Rundungsstelle entscheidet, ob man aufrundet oder abrundet. Bei 0, 1, 2, 3 und 4 wird abgerundet, das bedeutet, die Rundungsstelle bleibt gleich und dahinter entstehen Nullen. Bei 5, 6, 7, 8 und 9 wird aufgerundet. Man erhöht dann die Rundungsstelle um eins und setzt alle Stellen dahinter zu null. ———————————————————————————————————– Urheberin Illustrationen: Valeria Kromm (www.valeriakromm.com)

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Mathematik: Primarstufe, Sekundarstufe I

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Cover: Runden von Zahlen üben || Klasse 5 ★ Übung 1
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Übungshefte mit QR-Codes zu Lösungsvideos für alle Aufgaben: https://www.strandmathe.de/shop/ Facebook: https://www.facebook.com/strandmathe Instagram: http://instagram.com/strandmathe Bei großen Zahlen ist es nicht immer nötig, alle Stellen genau anzugeben. Oftmals rundet man daher solche Zahlen. Man kann auf Zehner, Hunderter, Tausender, Zehntausender,… runden. Die Stelle nach der Rundungsstelle entscheidet, ob man aufrundet oder abrundet. Bei 0, 1, 2, 3 und 4 wird abgerundet, das bedeutet, die Rundungsstelle bleibt gleich und dahinter entstehen Nullen. Bei 5, 6, 7, 8 und 9 wird aufgerundet. Man erhöht dann die Rundungsstelle um eins und setzt alle Stellen dahinter zu null. ———————————————————————————————————— Urheberin Illustrationen: Valeria Kromm (www.valeriakromm.com)

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Mathematik: Primarstufe, Sekundarstufe I

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Cover: Wie rundet man Zahlen richtig?
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Im Alltag runden wir ständig. Sei es die 599,99 Euro die wir als 600 Euro bezeichnen, oder die 100 Gramm Zucker, die wir zum Kuchenteig hinzugeben und die eigentlich 102 Gramm sind. Runden ist allgegenwärtig und umso erstaunlicher ist es, dass es sehr oft falsch gemacht wird. Ich zeige euch in diesem Video, wie es richtig ist und auch, welchen Fehler ihr nicht machen dürft.

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Allgemein, Englisch, Geschichte, Deutsch, Mathematik, Politik: Primarstufe, Sekundarstufe I

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Cover: Runden und Überschlagen - Erklärungsfilm - YouTube
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Runden und Überschlagen – Erklärungsfilm

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Mathematik: Sekundarstufe I

Cover: Zahlen runden Erklärung || Klasse 5 ★ Wissen
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Mathematik: Primarstufe, Sekundarstufe I

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Cover: Große Zahlen RUNDEN – auf Hunderter, Tausender, Zehntausender - YouTube
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In diesem Mathe Lernvideo erkläre ich (Susanne) wie man große Zahlen rundet. Ich zeige euch an Beispielen wie man eine Zahl auf Hunderter,…

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Mathematik: Primarstufe, Sekundarstufe I

Cover: Zahlen RUNDEN 4. Klasse – Zahlen auf Hunderttausender, Tausender runden, Grundschule - YouTube
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In diesem Mathe Lernvideo erkläre ich (Susanne) wie man in der 4. Klasse große Zahlen auf Hunderttausender, Zehntausender und Tausende…

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Mathematik: Primarstufe, Sekundarstufe II

Unterrichtsplanung (0)

Praxismaterialien (9)

Cover: Runden und Überschlag: Gemischte Aufgaben
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Arbeitsblatt

kostenlose Arbeitsblätter zum Thema Runden und Überschlag für die 4. Klasse der Grundschule in Mathematik

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Mathematik: Primarstufe

Cover: Runden und Überschlag: Zahlenraum 10 000
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Arbeitsblatt

kostenlose Arbeitsblätter zum Thema Runden und Überschlag für die 4. Klasse der Grundschule in Mathematik

Arbeitsblatt

Mathematik: Primarstufe

Cover: Runden und Überschlag: Zahlenraum 100 000
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Arbeitsblatt

kostenlose Arbeitsblätter zum Thema Runden und Überschlag im Zahlenraum 100 000 für die 4. Klasse der Grundschule in Mathematik

Arbeitsblatt

Mathematik: Primarstufe

Cover: Runden und Überschlag: Zahlenraum 1 000 000
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Arbeitsblatt

kostenlose Arbeitsblätter zum Thema Runden und Überschlag im Zahlenraum 1 000 000 für die 4. Klasse der Grundschule in Mathematik

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Mathematik: Primarstufe

Cover: Runden

Tests / Fragebögen

Um die Lizenzinformationen zu sehen, klicken Sie bitte den gewünschten Inhalt an. Name: 1 Runde auf volle Zehner! – 15 ~ – 70 ~ – 93 ~ – 61 ~ – 52 ~ – 84 ~ – 22 ~ – 27 ~ – 43 ~ – 75 ~ – 89 ~ – 77 ~ 2 Runde auf volle Hunderter! – 187 ~ – 246 ~ – 579 ~ – 734 ~ – 652 ~ – 289 ~ – 450 ~ – 382 ~ – 675 ~ 3 Runde auf volle Tausender! – 1910 ~ – 1183 ~ – 8038 ~ – 312 ~ – 2500 ~ – 4883 ~ […]

Tests / Fragebögen

Mathematik: Primarstufe, Sekundarstufe I

Tutory

Cover: Runden
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Mathematik: Primarstufe, Sekundarstufe I

Geogebra

Cover: Zahlen Runden || Klasse 5 ★ Übung 2
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Das zugehörige StrandMathe-Übungsheft mit QR-Codes zu Lösungsvideos für alle Aufgaben erhältlich auf: https://shop.strandmathe.de Facebook: https://www.facebook.com/strandmathe Instagram: http://instagram.com/strandmathe Bei großen Zahlen ist es nicht immer nötig, alle Stellen genau anzugeben. Oftmals rundet man daher solche Zahlen. Man kann auf Zehner, Hunderter, Tausender, Zehntausender,… runden. Die Stelle nach der Rundungsstelle entscheidet, ob man aufrundet oder abrundet. Bei 0, 1, 2, 3 und 4 wird abgerundet, das bedeutet, die Rundungsstelle bleibt gleich und dahinter entstehen Nullen. Bei 5, 6, 7, 8 und 9 wird aufgerundet. Man erhöht dann die Rundungsstelle um eins und setzt alle Stellen dahinter zu null. ———————————————————————————————————– Urheberin Illustrationen: Valeria Kromm (www.valeriakromm.com)

Video, Übungsmaterial

Mathematik: Primarstufe, Sekundarstufe I

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Cover: Runden und Darstellen natürlicher Zahlen
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Arbeitsblatt

Unterrichtsmaterial Mathematik Klasse 5, rechnen lernen online, verschiedene Mathematik �bungsaufgaben mit L�sungen zum Ausdrucken und �ben…

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Mathematik: Sekundarstufe I

Cover: Runden und Überschlag
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Arbeitsblatt

kostenlose Arbeitsblätter zum Thema "Runden und Überschlag" in der 3. Klasse für Mathematik in der Grundschule

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Mathematik: Primarstufe, Sekundarstufe I

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