Redaktion Medienbildung:
Auswerten und Bewerten
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Tool
Mit Hilfe dieser App können deine Schüler:innen selbstständig dem Wahrheitsgehalt von Nachrichten auf den Grund gehen. Dabei werden sie Schritt für Schritt bei der selbstständigen Überprüfung eines Inhaltes begleitet.
Digital Learning Lab
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt rund um das Bewerten von Informationen. Das Internet bietet zahlreiche Möglichkeiten der Informationsbeschaffung. Im Zeitalter von Fake News und Big Data ist das kritische Hinterfragen und Bewerten und Informationen und Quellen essentiell.
Tutory
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt zu unterschiedlichen Aspekten von Medienkompetenz mit einem Schwerpunkt auf den Umgang mit Fake News. In den letzten Jahren hat sich im Internet und den sozialen Netzwerken ein Phänomen verbreitet, das wir im Zusammenhang mit Nachrichten etwas genauer betrachten müssen: Fake News
Tutory
Medien (9)
Audio
Flüchtlinge pinkeln an eine Kirchenwand? Nein, sie beten. Ein deutscher Bus ist vollbesetzt mit Frauen in Burkas? Nein, es sind nur geschickt fotografierte leere Bussitze. Warum streuen manche Fake News? Was können die anrichten? Im Podcast “so geht MEDIEN” können du und deine Schüler:innen mehr dazu erfahren.
Bayerischer Rundfunk
Audio
Jeden Tag erscheinen weltweit Millionen neuer Videos, Artikel und Posts im Internet. Doch woher soll man wissen: Stimmt das wirklich, was da zu sehen und zu lesen ist? Oder ist alles nur Fake? Eine Anleitung in drei Schritten.
Bayerischer Rundfunk
Video
Immer wieder wird darüber berichtet: Fake News haben besonders während und nach dem US-Wahlkampf für Wirbel gesorgt! Vor allem im Wahljahr 2017 wird auch in Deutschland über ihren Einfluss auf die öffentliche Meinung spekuliert. Aber was verbirgt sich hinter dem Begriff? Warum gibt es sie überhaupt und wie kann man sie erkennen? Wir erklären euch in diesem Video, was Ihr über Fake News wissen müsst.
Youtube
Unterrichtsplanung (13)
Unterrichtsbaustein/-reihe
In diesem Baustein lernen die Schülerinnen und Schüler, wie man Suchmaschinen nutzt, eine Internetrecherche durchführt, gefundene Quellen nutzt und Quellenangaben macht. Im Anschluss können die Schülerinnen und Schüler zum Beispiel beim freien Forschen ihre erlernten Kompetenzen weiter vertiefen und festigen. Die Methode der Internetrecherche wird selten gezielt beigebracht. In allen Fächern und auch vielen Berufsfeldern wird diese Kompetenz vorausgesetzt. Die Methode kann bereits in der Grundschule gezielt geübt werden. Freies Forschen bietet viele Möglichkeiten diese Kompetenz zu üben und fördert zudem die intrinsische Motivation immens.
Digital Learning Lab
Unterrichtsbaustein/-reihe
Die Schülerinnen und Schüler recherchieren auf der bpb-Website Informationen zu Fake News. Die beiden Texte gibt es zur Differenzierung in zwei verschiedenen Niveaus. Schülerinnen und Schüler die (noch) nicht lesen können, haben die Möglichkeit, den einfachen Text als Podcast-Folge zu hören. Ergänzend, und um noch mehr Informationen zu entnehmen bzw. um die visuelle Wahrnehmung anzuregen, wird auch ein Video angeboten, aus welchem sie weitere Infos entnehmen. Die Schülerinnen und Schüler ordnen sie die Informationen aus diesen Quellen strukturiert in einer Mindmap in ihrer Mappe. Durch die gemeinsame Ergebnissicherung mit einer digitalen Mindmap können die Ergebnisse im Laufe der Einheit bei Bedarf erneut eingesetzt werden oder auch im Klassenzimmer ausgehängt werden. Mit dem Quiz vom SWR Fake Finder entscheiden die Schülerinnen und Schüler im nächsten Schritt anhand vorgegebener Meldungen, ob es sich um eine Fake News handelt. Im nächsten Schritt sucht die Klasse gemeinsam in Medien (on- oder offline) verdächtige Meldungen. Danach untersuchen die Schülerinnen und Schüler ihre Meldung nach den erarbeiteten Kriterien auf Fake News. Dabei nutzen sie die App: Fake News Check. Sie bietet eine Fülle von Hintergrundinformationen zum Thema Fake News. Zum Abschluss nutzen eine Schülerinnen und Schüler Online-Rückwärtssuchen, um Fake-Fotos und/ oder Fake-Videos zu entlarven. Sie überprüfen, ob es ähnliche Fotos/ Videos gibt, die vielleicht in einem anderen Kontext stehen oder verändert wurden. Die App können die Schülerinnen und Schüler auf ihrem Smartphone bedienen, was ihnen die Möglichkeit gibt, jederzeit, auch außerhalb der Schule, Meldungen auf deren Wahrheitsgehalt zu prüfen.
Digital Learning Lab
Unterrichtsbaustein/-reihe
Zur Corona-Pandemie kursieren zahlreiche erfundene, unwahre oder verfälschte Nachrichten. In diesem Unterrichtsmodul beschäftigen sich Schülerinnen und Schüler ab Klassenstufe 8 mit dem Informationsgehalt und der Aussagekraft unterschiedlicher Medien.
Digital Learning Lab
Praxismaterialien (6)
Lernspiel
Ich bin Fake-News-Experte, und du? Spiel den Bösewicht und mische das Internet mit Desinformationen auf! Dein Ziel: Möglischt viele Follower gewinnen, ohne an Glaubwürdigkeit zu verlieren.
DROG
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt zur Recherchekompetenz im Unterricht mit vielseitigen Aufgaben und weiterführenden Links. Inhaltliche Schwerpunkte werden auf “alternative Suchmaschinen kennen”, “Artikel/Thesen prüfen”, “Bilder und Fotos überprüfen” sowie “Fake News selbst erstellen?” gelegt.
Tutory
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt zu unterschiedlichen Aspekten von Medienkompetenz mit einem Schwerpunkt auf den Umgang mit Fake News. In den letzten Jahren hat sich im Internet und den sozialen Netzwerken ein Phänomen verbreitet, das wir im Zusammenhang mit Nachrichten etwas genauer betrachten müssen: Fake News
Tutory
Tools (3)
Tool
Mit dem WhatsApp Fake Generator lassen sich ganz einfach gefälschte WhatsApp Kommunikationen erstellen. Aber Achtung! Mit der Möglichkei kommt auch die Verantwortung, selbst erstellte Inhalte als solche kenntlich und transparent zu machen.
Tool
Mit dem Generator lassen sich gefälschte Posts unterschiedlicher Social Software erstellen. Mit dabei sind Instagram, Twitter, Snapchats und Facebook. Diesen Editor können du und deine Schüler:innen nutzen, um beispielhafte Fake News zu produzieren. Aber Achtung! Mit der Möglichkeit kommt auch die Verantwortung, immer transparent zu machen, dass ihr den Post selbst erstellt habt und keinen Anspruch auf Wahrheit erhebt.
Tool
Der Facebook Status Generator und Tweet Generator ermöglicht es, selbst gefälschte Twitter und Facebook Beiträge zu erstellen. Aber Achtung! Mit der Möglichkeit kommt auch die Verantwortung, selbst erstellte Posts als solche kenntlich und transparent zu machen.
Quellen (0)
Bildungsangebote, Termine, Veranstaltungen (0)
Weitere Inhalte (9)
Tool
Mit Hilfe dieser App können deine Schüler:innen selbstständig dem Wahrheitsgehalt von Nachrichten auf den Grund gehen. Dabei werden sie Schritt für Schritt bei der selbstständigen Überprüfung eines Inhaltes begleitet.
Digital Learning Lab
Wiki
Erläuterungen und weiterführende Links zum Begriff der Fake News.
ZUM-Unterrichten
Tool
Wie kann man Fake News erkennen? Hir findest du vielseitiges Material des NQL für den Einsatz im Unterricht. Von Videos bis hin zu Arbeitsblättern ist alles dabei.
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