Redaktion Medienbildung:
Selbstgesteuerte Mediennutzung fördern
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Arbeitsblatt
Das SAMR-Modell bietet eine Orientierungshilfe für Lehrende, die ihr Unterrichten Schritt für Schritt digital anreichern wollen. Durch das Modell wird deutlich, dass es verschiedene Stufen des digitalen Unterrichtens gibt. So kann jede Lehrkraft selbst überprüfen, auf welcher Stufe sie sich befindet und ggf. ihr Wissen erweitern oder ihr unterrichtliches Wirken selbst auf den Digitalisierungsgrad hin kritisch reflektieren. The SAMR Model 4 K Digitale Bildung stellt keinen Selbstzweck dar. Das Lernen im digitalen Umfeld sollte geprägt sein durch die 4 K ( Kommunikation, Kollaboration, kritisches Denken, Kreativität ). Unabhängig von fachbezogenen Lernzielen stellen die 4K des Lernens ein Postulat dar, das sämtlichem modernen Unterrichten zugrunde liegen sollte.
Tutory
Unterrichtsbaustein/-reihe
Es bietet sich an, eine größere Umfrage (z.B. im Jahrgang) durchführen zu lassen, um an etwas mehr Datenmaterial zu kommen, dann sollte zwischen dem Einstieg und der Auswertung mindestens eine Woche Zeit zur Durchführung der Umfrage gelassen werden. Eine Option könnte ebenfalls sein, eine größere Umfrage (z.B. im Jahrgang) durchführen zu lassen, um an mehr Datenmaterial zu kommen. In dem Fall sollte zwischen dem Einstieg und der Auswertung mindestens eine Woche Zeit zur Durchführung der Umfrage gelassen werden.
Digital Learning Lab
Unterrichtsbaustein/-reihe
Die Schüler:innen lernen in Fallbeispielen Cyberbulling kennen und entwickeln Ideen zu möglichen Handlungsoptionen. Sie erproben Melde- und Blockierdienste in sozialen Netzwerken und stellen diese ihren Mitschülerinnen und Mitschülern vor. Sie erarbeiten sich Wortschatz zum Thema Cyberbullying in einer Mindmap und wenden den neuen Wortschatz sowie ihr erworbenes Wissen abschließend kreativ in einer Fotogeschichte an.
Digital Learning Lab
Audio
Das Team Digitale Helden bildet Lehrkräfte und Schüler*innen aus, die jüngere Schüler*innen beim Umgang mit persönlichen Daten im Internet, sozialen Netzwerken und bei der Prävention von Cybermobbing beraten. Darüber hinaus haben wir noch viele weitere medienpädagogische Angebote für Schüler*innen, Eltern & Lehrkräfte.
RPI-Virtuell
Video (15 Minuten)
TikTok ist eine App, mit der man sich wunderbar die Zeit vertreiben kann - und die extrem erfolgreich ist. Allerdings: Es gibt einige Dinge, die man wissen sollte, wenn man die App nutzt ...
Youtube
Video (3 Minuten)
Auf dem Markt finden sich immer mehr kostenlose Online-Alternativen zu Computerspielen. Hinter den gratis Onlinespielen verbirgt sich das Free2Play Geschäftskonzept. Was sich genau hinter Free2Play verbirgt und welche Vor- und Nachteile es gibt, wird in diesem Erklärfilm erklärt.
Youtube
Video
Während Leon in ein Computerspiel vertieft ist, langweilt sich Paula. Da erscheint auf ihrem Smartphone Werbung für das Spiel "Meine Farm". Angeblich ist es kostenlos. Paula wird neugierig und wählt ein süßes Pony, dem sie den Namen Max gibt. Nachdem sich Paula einige Zeit mit Max beschäftigt hat, möchte dieser ein Leckerli - für echtes Geld. Da das Pony traurig dreinschaut, bezahlt Paula. Doch schon bald wird Max krank und braucht einen Tierarzt für 15 Euro. Was soll Paula nun tun?
Sodis
Video
Markus kann sein Smartphone nirgendwo finden. Da er so weder an seinem Lieblingsrollenspiel teilnehmen noch mit seinen Freunden kommunizieren kann, nimmt die Suche immer hektischere Züge an. Markus ist verzweifelt: Wie soll man ohne Handy irgendetwas auf die Reihe kriegen? Kurze Zeit später steht Markus' Freund Tim vor der Tür und möchte eine Runde Fußball spielen. Markus zögert, doch schließlich gibt er sich einen Ruck. Als Julia schließlich das Smartphone findet, merkt Markus, dass es wichtigere Dinge im Leben gibt. Der Filmclip ist Bestandteil der Unterrichtseinheit "Medien non-stop? Die eigene Mediennutzung reflektieren und Risiken erkennen" des Medienführerscheins Bayern: https://www.medienfuehrerschein.bayern.de/Medien-non-stop.n66.html
Sodis
Medien (19)
Video
Jakob spielt ein Computergame. Als ihn Greta zum Fußballspielen einlädt, reagiert er nicht. Auch das Mittagessen scheint Jakob nicht zu interessieren. Selbst Gretas Mitteilung, sie habe sein Fahrrad beschädigt, wird ignoriert. Während Jakob immer tiefer im Bann des Spiels versinkt, erscheint hinter ihm plötzlich ein Schwert. Jakob schreckt auf – doch es ist nur Greta, die mit ihm Ritter spielen möchte. Der Filmclip ist Bestandteil der Unterrichtseinheit “Alles nur ein Computerspiel? Chancen und Risiken erkennen und einschätzen” des Medienführerscheins Bayern: https://www.medienfuehrerschein.bayern.de/Alles-nur-ein-Computerspiel.n52.html
Sodis
Video
Der Spot “Stop Cyber-Mobbing” visualisiert die unterschiedlichen Arten von Cybermobbing anhand der Hauptdarstellerin.
Video
Der Film “Let’s fight it together” thematisiert (Cyber-)mobbing im schulischen Kontext und zeigt die unterschiedlichen Rollen von den involvierten Akteuren dar.
Video
Der Spot thematisiert die Selbstdarstellung und Preisgabe von Informationen in sozialen Medien im Kontext eines Elterngesprächs.
Video
Der Spot thematisiert die Preisgabe von Informationen im Internet und fordert einen reflektierten Umgang.
Video
Der Spot thematisiert die realen Auswirkungen von Handlungen und Verhalten im Internet.
Video
Das Video von Handysektor erklärt, um was es sich bei Cybermobbing handelt.
Video
Machen dir Spiele im Internet genauso viel Spaß wie FINN? Esther hat sich auf die Suche nach neuen, tollen Spielangeboten gemacht und war dafür auf der größten Computerspiel-Messe der Welt vor Ort!
Video
Eine überraschend große Menge Menschen schaut gerne anderen Menschen beim Spielen vom Computerspielen zu.
Sodis
Video
Auf dem Markt finden sich immer mehr kostenlose Online-Alternativen zu Computerspielen. Hinter den gratis Onlinespielen verbirgt sich das Free2Play Geschäftskonzept. Was sich genau hinter Free2Play verbirgt und welche Vor- und Nachteile es gibt, wird in diesem Erklärfilm erklärt.
Youtube
Video
Elli passiert im Sportunterricht ein harmloses Missgeschick. Dieser Vorfall ist Auslöser für eine erschreckende Entwicklung. Elli wird gemobbt. Es beginnt mit anonymen Beleidigungen im Netz. Daraus entwickelt sich eine Welle von Hohn und Spott, die Elli überrollt. Nirgends kann sie den Beschimpfungen entfliehen, nicht im Internet und nicht in der Schule. Aber Elli ist nicht alleine. Sie hat Cosmo, ihre Freunde, ihre Familie und eine engagierte Lehrerin. Gemeinsam beratschlagen sie, was sie tun können, um das Mobbing zu stoppen. In der Realwelt und im Netz. (Online-Signatur Medienzentren: 4985739)
Planet Schule
Video
Markus kann sein Smartphone nirgendwo finden. Da er so weder an seinem Lieblingsrollenspiel teilnehmen noch mit seinen Freunden kommunizieren kann, nimmt die Suche immer hektischere Züge an. Markus ist verzweifelt: Wie soll man ohne Handy irgendetwas auf die Reihe kriegen? Kurze Zeit später steht Markus’ Freund Tim vor der Tür und möchte eine Runde Fußball spielen. Markus zögert, doch schließlich gibt er sich einen Ruck. Als Julia schließlich das Smartphone findet, merkt Markus, dass es wichtigere Dinge im Leben gibt. Der Filmclip ist Bestandteil der Unterrichtseinheit “Medien non-stop? Die eigene Mediennutzung reflektieren und Risiken erkennen” des Medienführerscheins Bayern: https://www.medienfuehrerschein.bayern.de/Medien-non-stop.n66.html
Sodis
Video
Während Leon in ein Computerspiel vertieft ist, langweilt sich Paula. Da erscheint auf ihrem Smartphone Werbung für das Spiel “Meine Farm”. Angeblich ist es kostenlos. Paula wird neugierig und wählt ein süßes Pony, dem sie den Namen Max gibt. Nachdem sich Paula einige Zeit mit Max beschäftigt hat, möchte dieser ein Leckerli – für echtes Geld. Da das Pony traurig dreinschaut, bezahlt Paula. Doch schon bald wird Max krank und braucht einen Tierarzt für 15 Euro. Was soll Paula nun tun?
Sodis
Video
Nicht jede Schulhofrangelei ist Cybermobbing, sobald sie auf Whatsapp ausgetragen wird.
Sodis
Video
Der Doku-Comic “Cybermobbing – Was tun?” thematisiert insbesondere mögliche Präventionsmaßnahmen, um Cybermobbing zu verhindern.
Video (15 Minuten)
TikTok ist eine App, mit der man sich wunderbar die Zeit vertreiben kann – und die extrem erfolgreich ist. Allerdings: Es gibt einige Dinge, die man wissen sollte, wenn man die App nutzt …
Youtube
Video
Ein Drittel aller Jugendlichen gibt an, bereits Cybermobbingfälle im eigenen Bekanntenkreis erlebt zu haben. Der digitale Raum bietet nicht nur Möglichkeiten, sich schnell mit vielen Menschen auszutauschen, sondern auch Angriffsflächen für Beleidigungen und Hass. Umso wichtiger ist es, bei Schülerinnen und Schülern ein Bewusstsein dafür zu schaffen, welche Arten von Cybermobbing es gibt. Wie man sich selbst und seine Schülerinnen und Schüler schützen kann, erklärt MrWissen2go in diesem Video der Reihe „Zugeschaut | Digitale Bildung³“.
Webseite
Das Team Digitale Helden bildet Lehrkräfte und Schüler*innen aus, die jüngere Schüler*innen beim Umgang mit persönlichen Daten im Internet, sozialen Netzwerken und bei der Prävention von Cybermobbing beraten. Darüber hinaus haben wir noch viele weitere medienpädagogische Angebote für Schüler*innen, Eltern & Lehrkräfte.
RPI-Virtuell
Video
Erklärvideo zum Thema Cybermobbing.
Unterrichtsplanung (13)
Unterrichtsplan
Diese Unterrichtseinheit und die dazugehörigen Materialien gehen der Frage danach, wie sich Lügen im Netz verbreiten auf den Grund. Hierbei werden unter anderem Phänomene wie “Shitstorm”, “Bashing” und “Cybermobbing” aufgegriffen.
Unterrichtsidee
Ein Medientagebuch schreiben, um die eigene Mediennutzung kritisch zu reflektieren? Das Angebot aus Mecklenburg Vorpommern bietet einige Ideen und Skizzen zur Umsetzung eines solchen Vorhabens.
Unterrichtsplan
Eine umfangreiche Vorlage zur Erstellung eines Medientagebuchs zum direkten Einsatz im Unterricht.
Unterrichtsbaustein/-reihe
Unterrichtsidee, Aufgabenstellungen und Vorlagen zum Erstellen und Gestalten eines Medientagebuchs im Unterricht.
Unterrichtsbaustein/-reihe
Es bietet sich an, eine größere Umfrage (z.B. im Jahrgang) durchführen zu lassen, um an etwas mehr Datenmaterial zu kommen, dann sollte zwischen dem Einstieg und der Auswertung mindestens eine Woche Zeit zur Durchführung der Umfrage gelassen werden. Eine Option könnte ebenfalls sein, eine größere Umfrage (z.B. im Jahrgang) durchführen zu lassen, um an mehr Datenmaterial zu kommen. In dem Fall sollte zwischen dem Einstieg und der Auswertung mindestens eine Woche Zeit zur Durchführung der Umfrage gelassen werden.
Digital Learning Lab
Unterrichtsbaustein/-reihe
Wir Menschen vergessen bei unseren Online-Aktivitäten häufig, dass das Internet – wenn auch digitale Technologie – vor allem etwas „Menschengemachtes“ ist. Menschen weltweit bewegen sich im Internet. Dabei treffen vor allem in den Sozialen Medien unterschiedlichste Individuen aufeinander – mit allen positiven und negativen Dynamiken. Dieser Unterrichtsbaustein hilft dabei, Kinder schon frühzeitig für das soziale Miteinander im Internet zu sensibilisieren und unterstützt sie darin, ihre eigene Identität in der Online-Welt zu finden.
Unterrichtsbaustein/-reihe
Die Schüler:innen lernen in Fallbeispielen Cyberbulling kennen und entwickeln Ideen zu möglichen Handlungsoptionen. Sie erproben Melde- und Blockierdienste in sozialen Netzwerken und stellen diese ihren Mitschülerinnen und Mitschülern vor. Sie erarbeiten sich Wortschatz zum Thema Cyberbullying in einer Mindmap und wenden den neuen Wortschatz sowie ihr erworbenes Wissen abschließend kreativ in einer Fotogeschichte an.
Digital Learning Lab
Unterrichtsidee
Die Schüler und Schülerinnen entwerfen in dieser Einheit in Gruppenarbeit Computerspiele und lernen dabei Berufe der Computerspielindustrie und das Jugendschutzgesetz kennen.
Webseite
Cyber-Mobbing erkennen und was dagegen tun. Betroffene unterstützen und angemessen auf Täter reagieren. Informationen, Materialien, Tipps, Videos, Studien auf einen Blick.
Webseite
Alle sind gefordert, sich mit dem Thema “Digitale Spiele” auseinanderzusetzen: Eltern, Schule, Kinder- und Jugendhilfe sowie das gesamte Umfeld der Kinder und Jugendlichen. Auf diesen Seiten können Sie deshalb die erste Hürde zu einer sinnvollen Medienerziehung nehmen: Sie zeigen Interesse an dem Hobby und wollen sich objektiv informieren.
Webseite
Ein respektvolles Miteinander ist auch im Internet unverzichtbar. Zu beobachten ist aber gegenwärtig, dass dort Hetze, Hass und Diskriminierung immer mehr Verbreitung finden – besonders in Sozialen Netzwerken, Foren und Kommentarspalten.
Webseite
Online-Gewalt beschädigt nicht unmittelbar die Physis einer Person, sondern bedient sich verletzender Worte, Bilder oder Videos: Sie ist eine symbolische Gewalt.
Unterrichtsbaustein/-reihe
Die Schülerinnen und Schüler erfassen, welche Medien sie wie oft zu Hause nutzen. Die Bewusstmachung des eigenen Medienverhaltens ist dann eine ideale Grundlage, um mit den Schülerinnen und Schülern ihre Mediennutzung zu reflektieren (z.B. was ist aktiv, was passiv? welche Möglichkeiten bieten uns Medien, welche Gefahren sind damit verbunden?, usw.)
Praxismaterialien (3)
Arbeitsblatt
Das SAMR-Modell bietet eine Orientierungshilfe für Lehrende, die ihr Unterrichten Schritt für Schritt digital anreichern wollen. Durch das Modell wird deutlich, dass es verschiedene Stufen des digitalen Unterrichtens gibt. So kann jede Lehrkraft selbst überprüfen, auf welcher Stufe sie sich befindet und ggf. ihr Wissen erweitern oder ihr unterrichtliches Wirken selbst auf den Digitalisierungsgrad hin kritisch reflektieren. The SAMR Model 4 K Digitale Bildung stellt keinen Selbstzweck dar. Das Lernen im digitalen Umfeld sollte geprägt sein durch die 4 K ( Kommunikation, Kollaboration, kritisches Denken, Kreativität ). Unabhängig von fachbezogenen Lernzielen stellen die 4K des Lernens ein Postulat dar, das sämtlichem modernen Unterrichten zugrunde liegen sollte.
Tutory
Arbeitsblatt
Die Kinder führen während einer Woche mit der Unterstützung ihrer Eltern ein Medientagebuch, markieren auf dem AB die Geräte, welche sie nutzen, und malen die Intensität ihrer Nutzung mit verschiedenen Farben aus.
Unterrichtsbaustein/-reihe
Die Schülerinnen und Schüler erfassen, welche Medien sie wie oft zu Hause nutzen. Die Bewusstmachung des eigenen Medienverhaltens ist dann eine ideale Grundlage, um mit den Schülerinnen und Schülern ihre Mediennutzung zu reflektieren (z.B. was ist aktiv, was passiv? welche Möglichkeiten bieten uns Medien, welche Gefahren sind damit verbunden?, usw.)
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Quellen (0)
Bildungsangebote, Termine, Veranstaltungen (0)
Weitere Inhalte (4)
Tool
Digitale-Spielewelten.de ist eine Online-Kompetenzplattform für Medienpädagogik in der digitalen Spielekultur. Als Informations-, Präsentations- und Vernetzungsplattform bildet sie die vielfältigen Aktivitäten und Netzwerke im Bereich der digitalen Spielekultur ab.
Tool
Was versteht man genau unter Cybermobbing? Definitionen und Erscheinungsformen.
Bild
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Schulcampus RLP
Was sind Mobbing und Cybermobbing, wie kann man sich wehren und wo findet man Hilfe? Das Spezial gibt Antworten.
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