Redaktion Chemie:
Natur der Naturwissenschaft
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Video (5 Minuten)
Auch vor 500 Jahren haben sich die Menschen schon mit Chemie beschäftigt und dazu geforscht. Welche Rolle Chemie im Mittelalter gespielt hat, erfahrt ihr in diesem Video. Musste mehr wissen? Dann Kanal-Abo nicht vergessen: http://bit.ly/Chemie_Abo Noch Fragen? Dann stell sie in den Kommentaren! Schau mal bei den anderen musstewissen-Kanälen vorbei: Deutsch: http://bit.ly/Deutsch_Abo Mathe: http://bit.ly/Mathe_Abo Geschichte: http://bit.ly/Geschichte_Abo Physik: http://bit.ly/Physik_Abo Mehr von musstewissen auf Instagram: https://www.instagram.com/musstewissenfakten Wir gehören auch zu #funk. Schaut’ da unbedingt rein: YouTube: https://youtube.com/funkofficial Funk Web-App: https://go.funk.net Facebook: https://facebook.com/funk https://go.funk.net/impressum
Youtube
Methoden
This paper presents a rationale for utilizing HPS to teach physics and the NoS developed in the course of a project funded by the European Union. A core feature of this approach is formed by the development of historical case studies for the use in lessons. Furthermore, the learners’ perspectives are explicitly taken into account. Teaching meth- ods comprise student-centered activities as creative writing for understanding science and scientists and role-play activities. Emphasis is laid on experimental work which is per- formed with the help of true-to-the-original replications of historical apparatus, especially built for this purpose. A new characteristic for NoS learning is introduced, namely the reflection corner giving the opportunity to explicitly discussing the relationship between history, knowledge acquisition, and the application of scientific findings. In order to make use of the special skills, creative potentials and experiences of teachers a symbiotic strategy for the development and evaluation process of the teaching material was adopted where a close and long-standing cooperation between science teachers and science edu- cators could be established. On this basis the German partners were able to complete numerous case studies from the fields of mechanics, electricity, magnetism and heat.
Unterrichtsidee
Um eine Vorstellung über den inneren Aufbau von Materie zu bekommen führen Wissenschaftler z. B. an Teilchenbeschleunigern aufwändige Experimente durch. Immer mehr experimentelle Erkenntnisse ergeben dann ein immer genaueres Bild der inneren Struktur. Die Untersuchung einer Black Box soll diesen forschenden Erkenntnisprozess modellhaft veranschaulichen. Die Schüler formulieren dabei Hypothesen, planen Experimente, führen diese durch und präsentieren ihre Ergebnisse in Form einer wissenschaftlichen Konferenz.
Methoden
Ein kompetenter Umgang mit Modellen umfasst sowohl die Herstellung von Modellen als Medien als auch deren Anwendung als Werkzeuge im Erkenntnisprozess. Das Verständnis des Letzteren wird als elaborierte Perspektive von Modellkompetenz verstanden. Zur Förde- rung von Modellkompetenz untersuchen Schülerinnen (N=6; 11. Jahrgangsstufe) in der vorliegenden Studie eine Blackbox. Dabei äußern die Probandinnen nach der Untersuchung der Blackbox und einer anschließenden Reflexion über diesen Prozess eine Erweiterung ihres Modellverstehens. Jedoch zeigen die Ergebnisse, dass die Schülerinnen Schwierigkei- ten haben, zwischen der Blackbox als das zu untersuchende Phänomen und dem Modell der Blackbox zu unterscheiden sowie das im Blackbox-Kontext erworbene erweiterte Modellver- stehen auf andere Modellkontexte zu übertragen.
Unterrichtsidee
Modellkompetenz ist eine wichtige Schlüsselfertigkeit von Naturwissenschaftlern und wichtiger Teil naturwissenschaftlicher Grundbildung. Dieser Vortrag liefert Hintergrundinformationen und Impulse zur Arbeit mit Blackboxes im Unterricht.
Unterrichtsplan
Die Geschichte der Kühlherstellung bietet vielfältige Einblicke in die Geschichte der Naturwissenschaft - und Lerngelegenheiten über die Natur der Naturwissenschaft. Diese Unterrichtseinheit hat einen leckeren Abschluss am Ende: Die Herstellung von Speiseeis.
Video
Die Natur der Naturwissenschaften beschreibt zentrale Eigenschaften der Naturwissenschaften. Dieses Video bietet einen ersten Überblick.
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Welche Grundbegriffe gibt es zur Beschreibung der Natur der Naturwissenschaft? Dieses Video bietet einen ersten Überblick.
Medien (3)
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Welche Grundbegriffe gibt es zur Beschreibung der Natur der Naturwissenschaft? Dieses Video bietet einen ersten Überblick.
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Die Natur der Naturwissenschaften beschreibt zentrale Eigenschaften der Naturwissenschaften. Dieses Video bietet einen ersten Überblick.
Video (5 Minuten)
Auch vor 500 Jahren haben sich die Menschen schon mit Chemie beschäftigt und dazu geforscht. Welche Rolle Chemie im Mittelalter gespielt hat, erfahrt ihr in diesem Video. Musste mehr wissen? Dann Kanal-Abo nicht vergessen: http://bit.ly/Chemie_Abo Noch Fragen? Dann stell sie in den Kommentaren! Schau mal bei den anderen musstewissen-Kanälen vorbei: Deutsch: http://bit.ly/Deutsch_Abo Mathe: http://bit.ly/Mathe_Abo Geschichte: http://bit.ly/Geschichte_Abo Physik: http://bit.ly/Physik_Abo Mehr von musstewissen auf Instagram: https://www.instagram.com/musstewissenfakten Wir gehören auch zu #funk. Schaut’ da unbedingt rein: YouTube: https://youtube.com/funkofficial Funk Web-App: https://go.funk.net Facebook: https://facebook.com/funk https://go.funk.net/impressum
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Unterrichtsplanung (7)
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Welche Grundbegriffe gibt es zur Beschreibung der Natur der Naturwissenschaft? Dieses Video bietet einen ersten Überblick.
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Die Natur der Naturwissenschaften beschreibt zentrale Eigenschaften der Naturwissenschaften. Dieses Video bietet einen ersten Überblick.
Unterrichtsidee
Modellkompetenz ist eine wichtige Schlüsselfertigkeit von Naturwissenschaftlern und wichtiger Teil naturwissenschaftlicher Grundbildung. Dieser Vortrag liefert Hintergrundinformationen und Impulse zur Arbeit mit Blackboxes im Unterricht.
Methoden
Ein kompetenter Umgang mit Modellen umfasst sowohl die Herstellung von Modellen als Medien als auch deren Anwendung als Werkzeuge im Erkenntnisprozess. Das Verständnis des Letzteren wird als elaborierte Perspektive von Modellkompetenz verstanden. Zur Förde- rung von Modellkompetenz untersuchen Schülerinnen (N=6; 11. Jahrgangsstufe) in der vorliegenden Studie eine Blackbox. Dabei äußern die Probandinnen nach der Untersuchung der Blackbox und einer anschließenden Reflexion über diesen Prozess eine Erweiterung ihres Modellverstehens. Jedoch zeigen die Ergebnisse, dass die Schülerinnen Schwierigkei- ten haben, zwischen der Blackbox als das zu untersuchende Phänomen und dem Modell der Blackbox zu unterscheiden sowie das im Blackbox-Kontext erworbene erweiterte Modellver- stehen auf andere Modellkontexte zu übertragen.
Unterrichtsidee
Um eine Vorstellung über den inneren Aufbau von Materie zu bekommen führen Wissenschaftler z. B. an Teilchenbeschleunigern aufwändige Experimente durch. Immer mehr experimentelle Erkenntnisse ergeben dann ein immer genaueres Bild der inneren Struktur. Die Untersuchung einer Black Box soll diesen forschenden Erkenntnisprozess modellhaft veranschaulichen. Die Schüler formulieren dabei Hypothesen, planen Experimente, führen diese durch und präsentieren ihre Ergebnisse in Form einer wissenschaftlichen Konferenz.
Methoden
This paper presents a rationale for utilizing HPS to teach physics and the NoS developed in the course of a project funded by the European Union. A core feature of this approach is formed by the development of historical case studies for the use in lessons. Furthermore, the learners’ perspectives are explicitly taken into account. Teaching meth- ods comprise student-centered activities as creative writing for understanding science and scientists and role-play activities. Emphasis is laid on experimental work which is per- formed with the help of true-to-the-original replications of historical apparatus, especially built for this purpose. A new characteristic for NoS learning is introduced, namely the reflection corner giving the opportunity to explicitly discussing the relationship between history, knowledge acquisition, and the application of scientific findings. In order to make use of the special skills, creative potentials and experiences of teachers a symbiotic strategy for the development and evaluation process of the teaching material was adopted where a close and long-standing cooperation between science teachers and science edu- cators could be established. On this basis the German partners were able to complete numerous case studies from the fields of mechanics, electricity, magnetism and heat.
Unterrichtsplan
Die Geschichte der Kühlherstellung bietet vielfältige Einblicke in die Geschichte der Naturwissenschaft – und Lerngelegenheiten über die Natur der Naturwissenschaft. Diese Unterrichtseinheit hat einen leckeren Abschluss am Ende: Die Herstellung von Speiseeis.
Praxismaterialien (1)
Übungsmaterial
Was unterscheidet einen physikalischen Vorgang von einer chemischen Reaktion? Finde es mit dieser interaktiven Übung heraus!
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