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Unterrichtsbaustein/-reihe
Kennenlernen der drei Funktionen des Geldes(Zahlungsmittel, Aufbewahrungsmittel und Recheneinheit). Erkennen der Unterschiede von Zahlungsmittel, Aufbewahrungsmittel, Recheneinheit
Quelle
Die Schülerinnen und Schüler sollen mit den unterschiedlichen Formen von Geld im Laufe der Geschichte vertraut gemacht werden. Durch die Unterrichtseinheit soll den Schülerinnen und Schülern bewusst werden, wie verschieden die Zahlungsmittel ausfallen können. Außerdem soll den Schülerinnen und Schülern ein Überblick über die Entstehung von Münzgeld, von Papiergeld und von bargeldlosem Zahlungsverkehr vermittelt werden. Die Schülerinnen und Schüler sollen in der Lage sein, die wichtigsten Entwicklungslinien des Geldes im Laufe der Geschichte nachzeichnen zu können.
Rollenspiel
Unbedingt, findet Bernhard Hiergeist – es nervt und erleichtert kriminelle Geschäfte. Theresa Hein argumentiert dagegen: Bargeld ist unser letzter Freiraum im Kapitalismus.
Quelle
Der Wirtschaftskreislauf, Geld und Wirtschaft
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Unterrichtsbaustein/-reihe
Kennenlernen der drei Funktionen des Geldes(Zahlungsmittel, Aufbewahrungsmittel und Recheneinheit). Erkennen der Unterschiede von Zahlungsmittel, Aufbewahrungsmittel, Recheneinheit
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Rollenspiel
Unbedingt, findet Bernhard Hiergeist – es nervt und erleichtert kriminelle Geschäfte. Theresa Hein argumentiert dagegen: Bargeld ist unser letzter Freiraum im Kapitalismus.
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Der Wirtschaftskreislauf, Geld und Wirtschaft
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Die Schülerinnen und Schüler sollen mit den unterschiedlichen Formen von Geld im Laufe der Geschichte vertraut gemacht werden. Durch die Unterrichtseinheit soll den Schülerinnen und Schülern bewusst werden, wie verschieden die Zahlungsmittel ausfallen können. Außerdem soll den Schülerinnen und Schülern ein Überblick über die Entstehung von Münzgeld, von Papiergeld und von bargeldlosem Zahlungsverkehr vermittelt werden. Die Schülerinnen und Schüler sollen in der Lage sein, die wichtigsten Entwicklungslinien des Geldes im Laufe der Geschichte nachzeichnen zu können.
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