Response code 400: {"error":"com.fasterxml.jackson.databind.exc.MismatchedInputException","message":"Cannot construct instance of `org.edu_sharing.restservices.search.v1.model.SearchFacet` (although at least one Creator exists): no String-argument constructor/factory method to deserialize from String value ('ccm:oeh_lrt')\n at [Source: REDACTED (`StreamReadFeature.INCLUDE_SOURCE_IN_LOCATION` disabled); line: 3, column: 13] (through reference chain: org.edu_sharing.restservices.search.v1.model.SearchParameters[\"facets\"]->java.util.ArrayList[0])","stacktrace":"\ncom.fasterxml.jackson.databind.exc.MismatchedInputException: Cannot construct instance of `org.edu_sharing.restservices.search.v1.model.SearchFacet` (although at least one Creator exists): no String-argument constructor/factory method to deserialize from String value ('ccm:oeh_lrt')\n at [Source: REDACTED (`StreamReadFeature.INCLUDE_SOURCE_IN_LOCATION` disabled); line: 3, column: 13] (through reference chain: 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Überwachung

In der heutigen digitalen Welt ist das Thema Überwachung wichtiger denn je. In diesem Lehrplanthema lernen Schülerinnen und Schüler, wie die Digitalisierung unsere Privatsphäre beeinflusst und welche politischen Entscheidungen getroffen werden, um unsere Daten zu schützen. Sie werden ermutigt, kritisch zu denken und sich aktiv an der Gestaltung unserer digitalen Zukunft zu beteiligen.

Wofür ist das wichtig?

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Cover: Panel Discussion
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Unterrichtsbaustein/-reihe

Die Schülerinnen und Schüler entwickeln ein fundiertes, multiperspektivisches Verständnis zu Big Data, sie setzen sich mit verschiedenen Quellen auseinander und fassen relevante Informationen zum Thema zusammen.

Unterrichtsbaustein/-reihe

Englisch, Medienbildung: Sekundarstufe II

Digital Learning Lab

Cover: Welche Probleme entstehen durch Big Data?

Artikel, der Probleme durch Big Data aufgreift

Informatik, Medienbildung, Politik: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung

Serlo

Cover: Definitionen von „Big Data“

Der Begriff „Big Data“ ist etwas verwirrend. Er wird oft ohne genaue Erklärung verwendet. Es gibt aber verschiedene Definitionen, die dabei helfen können, das Thema zu verstehen.

Informatik, Medienbildung: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Serlo

Cover: Beispiele: Wie verändert Big Data die Welt?

„Big Data“ – das klingt nach komplizierten Technologien für Programmierer und Experten. Aber wo begegnen uns solche Technologien eigentlich im Alltag? Und was passiert mit den Daten, die dabei von uns allen gesammelt werden?

Informatik, Medienbildung, Politik: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung

Serlo

Cover: „Big Data
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Video (3 Minuten)

Laut des Duden sind 'Big Data' „Technologien zur Verarbeitung und Auswertung riesiger Datenmengen“. In diesem explainity education-Clip erklären wir euch mal, was genau damit gemeint ist, wie riesige Datenmenge entstehen und welche Vor- und Nachteile es beim Thema „Big Data“ gibt.

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Allgemein, Politik, Wirtschaftskunde, Gesundheit, Medienbildung: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Youtube

Cover: 1961 - Der Schock von Berlin - YouTube
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Als die Berliner am 13. August 1961 aufwachen, leben sie in einer geteilten Stadt. Um den Flüchtlingsstrom nach Westen einzudämmen, errichtet die DDR-Führung...

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Geschichte, Mathematik: Sekundarstufe I

Histoclips

Cover: Evgeny Morozov: Big Data and You
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Der Internet-Experte Morozov spricht über Massenkonsum von Informationen und wie wir als Konsumenten und Konsumentinnen Einfluss auf Big Data ausüben können.

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Informatik, Politik, Medienbildung: Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung

Bundeszentrale für politische Bildung

Cover: Big Data für die Kinder- und Jugendbildung
web

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Hier finden Sie Konzepte, Methoden, Materialien, Spielideen für alle Altersgruppen und Bildungsformen zur Bildung für die digitale Gesellschaft.

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Politik, Medienbildung: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung

Bundeszentrale für politische Bildung

Medien (7)

Cover: Sascha Lobo übers Verbergen
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Autor und Journalist Sascha Lobo über die These: “Wer nichts zu verbergen hat, hat auch nichts zu befürchten!”

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Informatik, Politik, Medienbildung: Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung

Bundeszentrale für politische Bildung

Cover: Alles unter Kontrolle? - Video-Überwachung der Staatsfeinde
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Die Überwachungskameras im Ost-Berliner Zentrum dienen offiziell nur der Verkehrsbeobachtung. Kontraste enthüllt, dass damit unliebsame Menschen observiert werden – vor und nach dem Mauerfall.

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Geschichte, Politik: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung

Bundeszentrale für politische Bildung

Cover: Netzdebatte: Brauchen wir eine deutsche NSA?
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Der US-amerikanische Geheimdienst NSA gilt vielen als abschreckendes Beispiel eines ausufernden Überwachungsstaates. Nicht so Rainer Wendt, Chef der Polizeigewerkschaft DPolGe: Für ihn sind die amerikanischen Kolleg_innen vielmehr Vorbild für die deutschen Sicherheitsbehörden. Statt Panikmache rund um die Vorratsdatenspeicherung bedürfe Deutschland einer „Analysekompetenz”, die der amerikanischen ebenbürtig ist. Im Netzdebatte-Interview erklärt Rainer Wendt, was das bedeutet und warum davon am Ende alle profitieren.

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Politik: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung

Bundeszentrale für politische Bildung

Cover: Vorratsdatenspeicherung: Ja, Nein, oder irgendwo dazwischen?
videocam

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Nach den Anschlägen auf die Redaktion von Charlie Hebdo wurde die Vorratsdatenspeicherung auch in Deutschland wieder ernsthaft diskutiert. Dieser kurze Einspieler stellt grundlegende Argumente vor.

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Politik: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung

Bundeszentrale für politische Bildung

Cover: Sascha Lobo über Datenschutz
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Der Autor und Journalist Sascha Lobo widerspricht der These: “Datenschutz schützt nur Täter und steht dem Schutz unschuldiger Menschen im Weg!”

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Informatik, Politik, Medienbildung: Sekundarstufe II

Bundeszentrale für politische Bildung

Cover: Netzdebatte-Schwerpunkt Überwachung. Interview mit Peter Schaar
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Der Datenschutz, sagt der Bundesbeauftragte für Datenschutz Peter Schaar, sei ein dickes Brett, das sich zudem noch schnell bewege. In den vergangenen zehn Jahren als Bundesdatenschutzbeauftragter hat Schaar so manche Datenschutzdebatte geführt. Bevor er im Herbst das Amt abgibt, hat er mit dem NSA-Skandal nochmals alle Hände voll zu tun. Im Netzdebatte-Interview fordert er ein internationales Datenschutzabkommen und erklärt, wie sich sein Auftrag in den letzten Jahren verändert hat.

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Politik, Medienbildung: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung

Bundeszentrale für politische Bildung

Cover: „Big Data
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Laut des Duden sind ‘Big Data’ „Technologien zur Verarbeitung und Auswertung riesiger Datenmengen“. In diesem explainity education-Clip erklären wir euch mal, was genau damit gemeint ist, wie riesige Datenmenge entstehen und welche Vor- und Nachteile es beim Thema „Big Data“ gibt.

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Allgemein, Politik, Wirtschaftskunde, Gesundheit, Medienbildung: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

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Unterrichtsplanung (1)

Cover: BIG DATA: Verstehen, Durchschauen, Handeln
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Unterrichtsbaustein/-reihe

„Big Data Analytics“- Was ist mit der Auswertung sehr vieler Daten möglich? Fünf Themenbereiche führen in eine spielerische und politische Auseinandersetzung mit den Chancen und Risiken dieser neuen technologischen Möglichkeiten. Mit Infografiken, Videos und Lernspielen können Sie sich aktiv mit dem Thema beschäftigen. Entwickelt wurde der Parcours vom jfc Medienzentrum Köln.

Unterrichtsbaustein/-reihe

Informatik, Politik, Medienbildung: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Bundeszentrale für politische Bildung

Praxismaterialien (1)

Cover: Informationsfreiheit - Themenblätter
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Arbeitsblatt

Informationsfreiheit soll Transparenz schaffen und es Bürger*innen ermöglichen, an demokratischen Prozessen teilzunehmen. Öffentliche Verwaltungen müssen, wenn aufgefordert, Informationen herausgeben. Doch welche Informationen sollte der Staat zugänglich machen, und wo ist Geheimhaltung angebracht?

Arbeitsblatt

Politik: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung

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Quellen (0)

Bildungsangebote, Termine, Veranstaltungen (0)

Weitere Inhalte (14)

Cover: Überwachung, Algorithmen und Selbstbestimmung

Die mit der Digitalisierung einhergehende Datenfülle erleichtert die Überwachung und die Bildung von Verhaltens- und Persönlichkeitsprofilen. Auf Big-Data-Modellen basierende Algorithmen klassifizieren Daten nach statistischen Zusammenhängen (Korrelationen) und leiten daraus Aussagen über das künftige individuelle Verhalten ab. Damit verbunden sind erhebliche Diskriminierungsrisiken. Gesetze allein können die Gefahren für das Grundrecht auf informationelle Selbstbestimmung nicht wirksam verhindern. Sie müssen durch technologische Gestaltungsansätze, wie die Anonymisierung und Pseudonymisierung, flankiert werden.

Informatik, Politik, Medienbildung: Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung, Förderschule

Bundeszentrale für politische Bildung

Cover: Big Data und politische Bildung
web

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Big Data ist Realität und Big Data wird unser Leben verändern. Über Big Data wachsen Medienbildung und politische Bildung untrennbar zusammen. Diese Website liefert Material für die Bildungsarbeit.

Webseite

Informatik, Politik, Medienbildung: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Erwachsenenbildung, Berufliche Bildung, Förderschule

Bundeszentrale für politische Bildung

Cover: Woher kommen Daten?

Artikel, der beschreibt, wo und wie im Netz Daten erfasst werden

Informatik, Politik, Medienbildung: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung

Bundeszentrale für politische Bildung

Cover: Wie können wir aktiv werden?

Artikel zu der Frage, was man selbst tun kann, um sich vor den Herausforderungen durch die Digitalisierung zu schützen

Informatik, Politik, Medienbildung: Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung

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Cover: Die überwachte Stadt

Rechtfertigen die aktuellen Formen und Techniken sozialer Kontrolle, von überwachten Städten zu sprechen? Eine kritische Betrachtung von Sicherheit und Freiheit in der Großstadt.

Politik: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung

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Cover: Ethik der inneren Sicherheit
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Wozu brauchen wir eine “Ethik der inneren Sicherheit”? Und was ist das überhaupt? Im Folgenden wird dargestellt, warum ein unreflektiertes Sicherheitsdenken zu negativen gesellschaftlichen Folgen führen kann, und warum es wichtig ist, Sicherheit immer wieder kritisch zu hinterfragen und mit der Vorstellung von einem guten Leben und einer lebenswerten Gesellschaft zusammenzubringen. Denn Sicherheit entsteht zumindest potenziell stets auf Kosten anderer Werte.

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Ethik, Politik: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung

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Cover: EuGH-Urteil: Vorratsdatenspeicherung verstößt gegen Grundrechte
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Die verdachtsunabhängige Vorratsdatenspeicherung in der Europäischen Union verstößt gegen EU-Recht. Das hat der Europäische Gerichtshof (EuGH) am Dienstag (8. April) entschieden und damit die bestehende EU-Richtlinie gekippt.

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Allgemein, Informatik, Politik: Sekundarstufe II

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Cover: Digitales Kinderzimmer medienkritisch betrachtet: Aktionsraum für Kinder und Eltern

Die Spielzeug-Hersteller entdecken immer mehr die Kleinkinder als Zielgruppe, wenn es um interaktive und vernetzte Spielzeuge geht. Dieser Artikel beschäftigt sich mit Nutzen und Risiken vernetzter Geräte.

Politik, Medienbildung: Elementarbereich, Primarstufe, Förderschule, Sekundarstufe I

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Cover: Datenschutz - Teil 2/2

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In welchem Umfang werdenunsere Freiheitsrechte durch das Internet bedroht? Wie kann man zwischen dem Wunsch nach Sicherheit und dem nach Privatheit oder Freiheit im Internet einen Ausgleich finden? Auf diese Fragen antwortet der ehemalige Bundesdaten

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Allgemein, Informatik, Politik, Medienbildung: Sekundarstufe II, Erwachsenenbildung, Berufliche Bildung

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Cover: Datenschutz - Teil1/2

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Immer wenn ich das Internet nutze, entstehen Spuren. Wie können sich die Bürger sicher sein, dass ihre Daten nicht mißbraucht werden?

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Allgemein, Weiterbildung, Informatik, Politik, Medienbildung: Sekundarstufe II, Erwachsenenbildung, Berufliche Bildung

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Cover: Evgeny Morozov: Big Data and You
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Der Internet-Experte Morozov spricht über Massenkonsum von Informationen und wie wir als Konsumenten und Konsumentinnen Einfluss auf Big Data ausüben können.

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Informatik, Politik, Medienbildung: Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung

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Cover: Big Data für die Kinder- und Jugendbildung
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Hier finden Sie Konzepte, Methoden, Materialien, Spielideen für alle Altersgruppen und Bildungsformen zur Bildung für die digitale Gesellschaft.

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Politik, Medienbildung: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung

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Cover: Panel Discussion

Die Schülerinnen und Schüler entwickeln ein fundiertes, multiperspektivisches Verständnis zu Big Data, sie setzen sich mit verschiedenen Quellen auseinander und fassen relevante Informationen zum Thema zusammen.

Englisch, Medienbildung: Sekundarstufe II

Digital Learning Lab

Cover: Datenschutz – Klexikon

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Lexikoneintag zum Datenschutz

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Politik: Primarstufe, Sekundarstufe I

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