Der Satz von Avogadro besagt, das alle Gase bei gleicher Temperatur und gleichem Druck in gleichen Volumina die gleiche Teilchenanzahl besitzen. Mit Hilfe des Satzes von Avogadro lassen sich viele Phänomene bei Gasen und Reaktionen von Gasen erklären. Außerdem kann der Satz von Avogadro genutzt werden, um die molare Masse von Gasen ganz einfach zu bestimmen.
Today's Crash Course Chemistry takes a historical perspective on the creation of the science, which didn't really exist until a super-smart, super-wealthy Frenchman put the puzzle pieces together - Hank tells the story of how we went from alchemists to chemists, who understood the law of conservation of mass as proposed by a decapitated aristocrat, and explains how we came to have a greater understanding of how chemical compounds work and eventually a complete understanding of what atoms and molecules are.
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Table of Contents
Alchemists to Chemists 01:07
Law of Conservation of Mass 03:25
Decapitated Aristocrat 04:11
Chemical Compounds 05:44
Atoms and Molecules 06:07:1
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Allgemein: Sekundarstufe II, Hochschule
Youtube
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Video (11 Minuten)
We don't live in a perfect world, and neither do gases - it would be great if their particles always fulfilled the assumptions of the ideal gas law, and we could use PV=nRT to get the right answer every time. Unfortunately, the ideal gas law (like our culture) has unrealistic expectations when it comes to size and attraction: it assumes that particles do not have size at all and that they never attract each other. So the ideal gas "law" often becomes little more than the ideal gas estimate when it comes to what gases do naturally. But it's a close enough estimate in enough situations that it's very valuable to know. In this episode, Hank goes through a bunch of calculations according to the ideal gas law so you can get familiar with it.
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Table of Contents
Large Size + Attraction to Others 3:36
Mendeleev to the Rescue 2:30
The Hindenburg Disaster 6:19
Helium vs. Hydrogen 7:33
Making Fire with Cotton and Your Fist 10:15
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Allgemein: Sekundarstufe II, Hochschule
Youtube
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Wie kam Avogadro auf den nach ihm benannten Zusammenhang? Eine Möglichkeit, seine Gedanken nachzuvollziehen, findest du in diesem Unterrichtsbaustein.
ZUM-Unterrichten
note_alt
Arbeitsblatt
- Übungen zum Satz von Avogadro
- Birgit Lachner
- 30.06.2020
- Allgemeine Hochschulreife
- Chemie
- 9, 10, 2. Ausbildungsjahr, 3. Ausbildungsjahr
Um die Lizenzinformationen zu sehen, klicken Sie bitte den gewünschten Inhalt an.
Name:
Übungen zum Satz von Avogadro
21.03.2018
1
In welchem Verhältnis müssen Kohlenmonoxid und Sauerstoff zusammenkommen, damit das ganze Kohlenmonoxid zu Kohlendioxid verbrennt?
2
Verbrennung von Methan
- In welchem Verhältnis reagieren die gasförmigen Stoffe bei der Verbrennung von Methan miteinander?
- Was passiert, wenn bei den Edukten das Verhältnis nicht stimmt? Welche zwei Möglichkeiten gibt es da?
3
Stickstoffdioxid NO2 und Distickstofftetraoxid N2O4 sind zwei Stickstoff-Verbindungen, die leicht ineinander übergehen können. Stickstoffdioxid hat eine braune Farbe (siehe Bild rechts) , während Distickstofftetraoxid farblos ist.
Hat man das braune Stickstoffdioxid in einer geschlossenen Spritze und erhöht man den Druck, so wird das Gas in der Spritze heller. Kannst du das erklären?
Hat man das braune Stickstoffdioxid in einer geschlossenen Spritze und erhöht man den Druck, so wird das Gas in der Spritze heller. Kannst du das erklären?
Angaben zu den Urhebern und Lizenzbedingungen der einzelnen Bestandteile dieses Dokuments finden Sie unter
https://www.tutory.de/entdecken/dokument/bb0ae340
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Name:
Übungen zum Satz von Avogadro
21.03.2018
∑n=1∞2−n=1
f(x)=x2+2x+1
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https://www.tutory.de/entdecken/dokument/bb0ae340 [...]
Arbeitsblatt
Chemie: Sekundarstufe II, Sekundarstufe I
Tutory
note_alt
Arbeitsblatt
Chemiker nutzen für ihre Rechnungen viele verschiedene Größen: Masse, Stoffmenge, molare Masse und Volumen sind einige von ihnen. Wie diese definiert sind und miteinander zusammenhängen zeigt dieses Arbeitsblatt in der Übersicht.
Arbeitsblatt
Chemie: Sekundarstufe I
Tutory
Diese umfangreiche Einführung in die Idee hinter dem Satz von Avogadro ist hervorragend geeignet, um diesen inhaltlich zu verstehen. Anhand mehrerer Übungsaufgaben kannst du dein eigenes Verständnis überprüfen.
ZUM-Unterrichten
videocam
Video (8 Minuten)
Was sind Gase und warum lassen sie sich mit den physikalischen Größen Volumen, Druck und Temperatur am besten beschreiben? Ist Luft ein Gas oder ein Gasgemisch? Mehr zum Thema Gase, erklärt euch Mai mit anschaulichen Experimenten im Video. Kanal-Abo nicht vergessen: http://bit.ly/Chemie_Abo
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Chemie: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
Youtube
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Video (7 Minuten)
Die molare Masse sagt uns, wie schwer ein Mol einer Atomsorte ist. Wie die molare Masse genau definiert wird und was der Unterschied zur Atommasse ist – das erklärt Euch Mai in diesem Video.
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Chemie: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
Youtube
Medien (9)
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Video
Molare Größen sind chemische Größen, die in Abhängigkeit der Stoffmenge stehen. In diesem Video erklärt euch Mai, welche molare Größen es in der Chemie gibt und wie man damit rechnet.
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Chemie: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
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Video
Chemie: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
Youtube
videocam
Video
Im zweiten Kapitel der Reihe wird beschrieben, wie man die Masse von Gasen unter Verwendung von Medizintechnik (Spritzen) bestimmen kann und sich daraus Teilchenzahlen berechnen lassen.
Video
Chemie: Sekundarstufe I
videocam
Video
Das dritte Kapitel der Reihe führt zu den Erkenntnissen von Amedeo Avogadro und dazu, dass er erkannt hat, dass es sich bei Sauerstoff um O2 handelt.
Video
Chemie: Sekundarstufe I
videocam
Video
Nach einer Idee von Alfred Flindt zeigt diese Serie von Videos einen denkbaren Einstieg in die chemische Formelsprache nach dem Ansatz “Zählen durch Wiegen”.
Video, Unterrichtsbaustein/-reihe, Methoden
Chemie: Sekundarstufe I
videocam
Video
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Table of Contents
Large Size + Attraction to Others 3:36
Mendeleev to the Rescue 2:30
The Hindenburg Disaster 6:19
Helium vs. Hydrogen 7:33
Making Fire with Cotton and Your Fist 10:15
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Video
Allgemein: Sekundarstufe II, Hochschule
Youtube
Interaktives Medium
Bei diesem Programm handelt es sich um eine interaktive Experimentanimation, mit der man das Verhältnis der Volumenanteile an Wasserstoff und an Sauerstoff für die Knallgasreaktion im Eudiometer variieren kann. Der Versuch kann beliebig wiederholt werden. Auf einer Auswertungsseite werden die Ergebnisse der letzten drei Versuche grafisch veranschaulicht. Impulse und Fragestellungen sowie einblendbare Informationen ergänzen die Auswertung.
– Auszug aus der Quelle
Interaktives Medium, Experiment
Chemie: Sekundarstufe I
Unterrichtsplanung (2)
build
Unterrichtsbaustein/-reihe
Wie kam Avogadro auf den nach ihm benannten Zusammenhang? Eine Möglichkeit, seine Gedanken nachzuvollziehen, findest du in diesem Unterrichtsbaustein.
Unterrichtsbaustein/-reihe, Unterrichtsidee
Chemie: Sekundarstufe I
ZUM-Unterrichten
videocam
Video
Nach einer Idee von Alfred Flindt zeigt diese Serie von Videos einen denkbaren Einstieg in die chemische Formelsprache nach dem Ansatz “Zählen durch Wiegen”.
Video, Unterrichtsbaustein/-reihe, Methoden
Chemie: Sekundarstufe I
Praxismaterialien (3)
Nachschlagewerk
Chemiker nutzen für ihre Rechnungen viele verschiedene Größen: Masse, Stoffmenge, molare Masse und Volumen sind einige von ihnen. Wie diese definiert sind und miteinander zusammenhängen zeigt dieses Arbeitsblatt in der Übersicht.
Nachschlagewerk, Arbeitsblatt
Chemie: Sekundarstufe I
Tutory
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Arbeitsblatt
– Übungen zum Satz von Avogadro
– Birgit Lachner
– 30.06.2020
– Allgemeine Hochschulreife
– Chemie
– 9, 10, 2. Ausbildungsjahr, 3. Ausbildungsjahr
Um die Lizenzinformationen zu sehen, klicken Sie bitte den gewünschten Inhalt an.
Name:
Übungen zum Satz von Avogadro
21.03.2018
1
In welchem Verhältnis müssen Kohlenmonoxid und Sauerstoff zusammenkommen, damit das ganze Kohlenmonoxid zu Kohlendioxid verbrennt?
2
Verbrennung von Methan
– In welchem Verhältnis reagieren die gasförmigen Stoffe bei der Verbrennung von Methan miteinander?
– Was passiert, wenn bei den Edukten das Verhältnis nicht stimmt? Welche zwei Möglichkeiten gibt es da?
3
Stickstoffdioxid NO2 und Distickstofftetraoxid N2O4 sind zwei Stickstoff-Verbindungen, die leicht ineinander übergehen können. Stickstoffdioxid hat eine braune Farbe (siehe Bild rechts) , während Distickstofftetraoxid farblos ist.
Hat man das braune Stickstoffdioxid in einer geschlossenen Spritze und erhöht man den Druck, so wird das Gas in der Spritze heller. Kannst du das erklären?
Hat man das braune Stickstoffdioxid in einer geschlossenen Spritze und erhöht man den Druck, so wird das Gas in der Spritze heller. Kannst du das erklären?
Angaben zu den Urhebern und Lizenzbedingungen der einzelnen Bestandteile dieses Dokuments finden Sie unter
https://www.tutory.de/entdecken/dokument/bb0ae340
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Name:
Übungen zum Satz von Avogadro
21.03.2018
∑n=1∞2−n=1
f(x)=x2+2x+1
Angaben zu den Urhebern und Lizenzbedingungen der einzelnen Bestandteile dieses Dokuments finden Sie unter
https://www.tutory.de/entdecken/dokument/bb0ae340
https://www.tutory.de/entdecken/dokument/bb0ae340 […]
Arbeitsblatt
Chemie: Sekundarstufe II, Sekundarstufe I
Tutory
Interaktives Medium
Bei diesem Programm handelt es sich um eine interaktive Experimentanimation, mit der man das Verhältnis der Volumenanteile an Wasserstoff und an Sauerstoff für die Knallgasreaktion im Eudiometer variieren kann. Der Versuch kann beliebig wiederholt werden. Auf einer Auswertungsseite werden die Ergebnisse der letzten drei Versuche grafisch veranschaulicht. Impulse und Fragestellungen sowie einblendbare Informationen ergänzen die Auswertung.
– Auszug aus der Quelle
Interaktives Medium, Experiment
Chemie: Sekundarstufe I
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Quellen (0)
Bildungsangebote, Termine, Veranstaltungen (0)
Weitere Inhalte (1)
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