Response code 400: {"error":"com.fasterxml.jackson.databind.exc.MismatchedInputException","message":"Cannot construct instance of `org.edu_sharing.restservices.search.v1.model.SearchFacet` (although at least one Creator exists): no String-argument constructor/factory method to deserialize from String value ('ccm:oeh_lrt')\n at [Source: REDACTED (`StreamReadFeature.INCLUDE_SOURCE_IN_LOCATION` disabled); line: 3, column: 13] (through reference chain: org.edu_sharing.restservices.search.v1.model.SearchParameters[\"facets\"]->java.util.ArrayList[0])","stacktrace":"\ncom.fasterxml.jackson.databind.exc.MismatchedInputException: Cannot construct instance of `org.edu_sharing.restservices.search.v1.model.SearchFacet` (although at least one Creator exists): no String-argument constructor/factory method to deserialize from String value ('ccm:oeh_lrt')\n at [Source: REDACTED (`StreamReadFeature.INCLUDE_SOURCE_IN_LOCATION` disabled); line: 3, column: 13] (through reference chain: 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Cover: Das Problem mit dem Kohleausstieg - Energiewende oder Energieende? | Breaking Lab
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Schaffen wir den Kohleausstieg? Viele befürchten, dass mit dem Kohleausstieg Versorgungsengpässe drohen. Dabei kamen im ersten Quartal 2020 bereits 51% unseres Stroms aus Erneuerbaren Energien! Ich habe mir die Diskussion aber mal genauer angeschaut und mich mit den Profis der Hochschule Biberach über die Energiewende unterhalten. Dort bin ich auf viele spannende Lösungen gestoßen und habe aber auch gemerkt: Die Energiewende ist etwas, das uns noch sehr lange beschäftigen wird und unglaubliche Innovationen braucht! Die Hochschule Biberach liegt in der Bodenseeregion und hat mich netterweise bei der Produktion dieses Videos unterstützt. Vielen Dank! Breaking Lab bei Instagram: @breakinglab Quellen: Quelle 1: https://www.bmwi.de/Redaktion/DE/Artikel/Wirtschaft/kohleausstieg-und-strukturwandel.html Quelle 2: https://www.tagesschau.de/inland/zahlen-kohle-101.html Quelle 3: https://www.oliverwyman.de/content/dam/oliver-wyman/v2/publications/2019/October/Auswirkungen_des_Kohleausstiegs_auf_den_Deutschen_Erzeugungsmarkt_102019.pdf Quelle 4:; https://www.ewi.uni-koeln.de/cms/wp-content/uploads/2019/08/EWI-Studie_Auswirkungen-Kohleausstieg-bis-2038_20200515.pdf Quelle 5: https://de.statista.com/statistik/daten/studie/180862/umfrage/stromaustauschsaldo-deutschlands-nach-partnerlaendern/ Quelle 6: https://www.wiwo.de/politik/konjunktur/braunkohlestrom-zu-teuer-deutschland-exportiert-2019-deutlich-weniger-strom/25379082.html Quelle 7: https://www.badische-zeitung.de/fuer-baden-wuerttemberg-bedeutet-der-kohleausstieg-mehr-stromimport--186973730.html https://www.nzz.ch/schweiz/stromimport-wird-teurer-und-unsicherer-ld.1526497 https://www.energate-messenger.ch/news/199581/elcom-erwartet-engpaesse-beim-stromimport https://www.haz.de/Nachrichten/Wirtschaft/Deutschland-Welt/Deutschland-importiert-Strom-weil-Kohlekraft-nicht-lukrativ-genug-ist https://www.deutschlandfunk.de/energiewende-der-schwierige-weg-zu-neuen-windraedern.724.de.html?dram:article_id=455824 Quelle 8: https://www.zeit.de/wirtschaft/2011-11/stromnetz-ringfluesse/seite-2 Quelle 9: https://www.google.com/url?q=https://www.zdf.de/nachrichten/heute/suedlink-trasse-wird-konkret-100.html&sa=D&ust=1594127309707000&usg=AFQjCNGmqI61yEaDJSsfI6_OmAI7s_gMhQ Quelle 10: https://www.br.de/radio/bayern1/inhalt/experten-tipps/umweltkommissar/erdkabel-strom-autobahnen-umweltkommissar-100.html Quelle 11: https://de.statista.com/statistik/daten/studie/265995/umfrage/anzahl-der-elektroautos-in-deutschland/ Quelle 12: https://www.bundesnetzagentur.de/SharedDocs/Downloads/DE/Sachgebiete/Energie/Unternehmen_Institutionen/ErneuerbareEnergien/Speicherpapier.pdf?__blob=publicationFile&v=2 Ich bin Jacob Beautemps und mache gerade meinen Doktor an der Universität zu Köln. Vor drei Jahren habe ich zusammen mit Philip Häusser diesen YouTube Kanal gegründet und seit 2018 stehe ich nun selbst vor der Kamera. In meiner Forschung an der Uni geht es um das Thema "What comprises a successful educational YouTube video?: the optimization of YouTube videos’ educational value through the analysis of viewer behavior and development via machine learning." Oder kurzgesagt: Wie lernt man auf YouTube und wie können wir das mit künstlicher Intelligenz optimieren. Dies fließt natürlich stark in meine YouTube Videos mit ein, denn hier geht es auch darum möglichst viel über Physik, Chemie, Technik und andere naturwissenschaftliche Themen zu lernen. Hat dir das Video gefallen? Klick auf "Daumen hoch" und lass ein Abo da! Dein Feedback motiviert mich zu neuen Videos. Dankeschön :-)

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Strom ist wichtig für unser Leben. In Deutschland kommt heute viel Strom aus Kohle-Kraftwerken. Aber Kohle-Kraftwerke verschmutzen die Luft. Deshalb soll es bald weniger davon geben. Das Hörangebot informiert über den Kohleausstieg. In einfacher Spra

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Strom ist wichtig für unser Leben. Ohne Strom können wir kein Licht anschalten. Auch der Computer und der Herd brauchen Strom. In Deutschland kommt heute viel Strom aus Kohle-Kraftwerken. Aber Kohle-Kraftwerke verschmutzen die Luft. Deshalb soll es b

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Wie sieht die Energieversorgung der Zukunft aus? Deutschland möchte bis 2038 komplett aus dem Kohleabbau aussteigen. Ein ehrgeiziges Ziel, für das noch viele Hürden überwunden werden müssen.

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Aktualisiert: Die Kohlekommission entwickelte Pläne für den Ausstieg aus der Kohle. Doch was ist die Kohlekommission und was sind die Ergebnisse? Wie hängen Klima und Kohle zusammen? Welche unterschiedlichen Positionen vertreten ihre Mitglieder, was sind ihre jeweiligen Argumente und was fordert Fridays for Future? Ein debattenorientiertes Unterrichtsmaterial zur aktuellen Diskussion.

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Der Kohleausstieg ist beschlossen. Die Bundesregierung unterstützt den Strukturwandel in den Kohleregionen mit bis zu 40 Milliarden Euro bis 2038. Wie genau und mit welchen Unterstützungen ist für die Menschen in den Braunkohlegebieten zu rechnen?

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Für Menschen in acht Dörfern in Deutschland steht die Zukunft auf der Kippe. Häuser, Kirchen, Wälder und fruchtbares Ackerland sollen Braunkohle-Tagebauen weichen. Dabei ist klar: die Energieerzeugung ist auch erneuerbar möglich und ein Kohleausstieg unbedingt notwendig, um die 1,5°-Grenze noch einzuhalten. Einzig für die Wirtschaftsinteressen der großen Energiekonzerne RWE und LEAG, die die Tagebaue in den beiden großen deutschen Braunkohlerevieren betreiben, sollen die Dörfer zerstört werden und weitere 1.500 Menschen ihr Zuhause verlieren. hier findest du Materialien, die gegen den Kohleabbau sprechen.

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Strom ist wichtig für unser Leben. In Deutschland kommt heute viel Strom aus Kohle-Kraftwerken. Aber Kohle-Kraftwerke verschmutzen die Luft. Deshalb soll es bald weniger davon geben. Das Hörangebot informiert über den Kohleausstieg. In einfacher Spra

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Nachhaltigkeit: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Bundeszentrale für politische Bildung

Cover: Das Problem mit dem Kohleausstieg - Energiewende oder Energieende? | Breaking Lab
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Video (14 Minuten)

Schaffen wir den Kohleausstieg? Viele befürchten, dass mit dem Kohleausstieg Versorgungsengpässe drohen. Dabei kamen im ersten Quartal 2020 bereits 51% unseres Stroms aus Erneuerbaren Energien! Ich habe mir die Diskussion aber mal genauer angeschaut und mich mit den Profis der Hochschule Biberach über die Energiewende unterhalten. Dort bin ich auf viele spannende Lösungen gestoßen und habe aber auch gemerkt: Die Energiewende ist etwas, das uns noch sehr lange beschäftigen wird und unglaubliche Innovationen braucht! Die Hochschule Biberach liegt in der Bodenseeregion und hat mich netterweise bei der Produktion dieses Videos unterstützt. Vielen Dank! Breaking Lab bei Instagram: @breakinglab Quellen: Quelle 1: https://www.bmwi.de/Redaktion/DE/Artikel/Wirtschaft/kohleausstieg-und-strukturwandel.html Quelle 2: https://www.tagesschau.de/inland/zahlen-kohle-101.html Quelle 3: https://www.oliverwyman.de/content/dam/oliver-wyman/v2/publications/2019/October/Auswirkungen_des_Kohleausstiegs_auf_den_Deutschen_Erzeugungsmarkt_102019.pdf Quelle 4:; https://www.ewi.uni-koeln.de/cms/wp-content/uploads/2019/08/EWI-Studie_Auswirkungen-Kohleausstieg-bis-2038_20200515.pdf Quelle 5: https://de.statista.com/statistik/daten/studie/180862/umfrage/stromaustauschsaldo-deutschlands-nach-partnerlaendern/ Quelle 6: https://www.wiwo.de/politik/konjunktur/braunkohlestrom-zu-teuer-deutschland-exportiert-2019-deutlich-weniger-strom/25379082.html Quelle 7: https://www.badische-zeitung.de/fuer-baden-wuerttemberg-bedeutet-der-kohleausstieg-mehr-stromimport–186973730.html https://www.nzz.ch/schweiz/stromimport-wird-teurer-und-unsicherer-ld.1526497 https://www.energate-messenger.ch/news/199581/elcom-erwartet-engpaesse-beim-stromimport https://www.haz.de/Nachrichten/Wirtschaft/Deutschland-Welt/Deutschland-importiert-Strom-weil-Kohlekraft-nicht-lukrativ-genug-ist https://www.deutschlandfunk.de/energiewende-der-schwierige-weg-zu-neuen-windraedern.724.de.html?dram:article_id=455824 Quelle 8: https://www.zeit.de/wirtschaft/2011-11/stromnetz-ringfluesse/seite-2 Quelle 9: https://www.google.com/url?q=https://www.zdf.de/nachrichten/heute/suedlink-trasse-wird-konkret-100.html&sa=D&ust=1594127309707000&usg=AFQjCNGmqI61yEaDJSsfI6_OmAI7s_gMhQ Quelle 10: https://www.br.de/radio/bayern1/inhalt/experten-tipps/umweltkommissar/erdkabel-strom-autobahnen-umweltkommissar-100.html Quelle 11: https://de.statista.com/statistik/daten/studie/265995/umfrage/anzahl-der-elektroautos-in-deutschland/ Quelle 12: https://www.bundesnetzagentur.de/SharedDocs/Downloads/DE/Sachgebiete/Energie/Unternehmen_Institutionen/ErneuerbareEnergien/Speicherpapier.pdf?__blob=publicationFile&v=2 Ich bin Jacob Beautemps und mache gerade meinen Doktor an der Universität zu Köln. Vor drei Jahren habe ich zusammen mit Philip Häusser diesen YouTube Kanal gegründet und seit 2018 stehe ich nun selbst vor der Kamera. In meiner Forschung an der Uni geht es um das Thema “What comprises a successful educational YouTube video?: the optimization of YouTube videos’ educational value through the analysis of viewer behavior and development via machine learning.” Oder kurzgesagt: Wie lernt man auf YouTube und wie können wir das mit künstlicher Intelligenz optimieren. Dies fließt natürlich stark in meine YouTube Videos mit ein, denn hier geht es auch darum möglichst viel über Physik, Chemie, Technik und andere naturwissenschaftliche Themen zu lernen. Hat dir das Video gefallen? Klick auf “Daumen hoch” und lass ein Abo da! Dein Feedback motiviert mich zu neuen Videos. Dankeschön 🙂

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MINT, Nachhaltigkeit: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

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Unterrichtsplanung (2)

Cover: Kohle: Wie können wir den Ausstieg schaffen?

Methoden

"Hopp, hopp, hopp – Kohlestopp!" Dieser Slogan ist gelegentlich auf Demos für Klimaschutz und gegen den Braunkohleabbau zu hören. Klar ist: Um das Klimaschutzabkommen von Paris einzuhalten, muss Deutschland die CO2-Emissionen so schnell wie möglich stark senken. Doch die Energieversorgung muss sicher bleiben und die Regionen, die heute noch von der Kohle leben, brauchen Alternativen zur Beschäftigung in der Kohlewirtschaft. Warum ist der Kohleausstieg wichtig, und wie kann er umgesetzt werden? 

Methoden

Nachhaltigkeit: Sekundarstufe I, Primarstufe

Cover: Raus aus der Kohle - aber wie?
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Unterrichtsidee

Aktualisiert: Die Kohlekommission entwickelte Pläne für den Ausstieg aus der Kohle. Doch was ist die Kohlekommission und was sind die Ergebnisse? Wie hängen Klima und Kohle zusammen? Welche unterschiedlichen Positionen vertreten ihre Mitglieder, was sind ihre jeweiligen Argumente und was fordert Fridays for Future? Ein debattenorientiertes Unterrichtsmaterial zur aktuellen Diskussion.

Unterrichtsidee

Nachhaltigkeit: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Praxismaterialien (0)

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Bildungsangebote, Termine, Veranstaltungen (2)

Cover: Was ist das Klimacamp? | Klimacamp im Rheinland

Bildungsangebot

Seit 2010 findet jedes Jahr im Rheinischen Braunkohlerevier ein Klimacamp statt. Das Kohlerevier ist die größte CO2-Quelle Europas. Für den Kohleabbau werden immer noch Menschen zwangsumgesiedelt und Dörfer und Landschaften zerstört. Neben dem Klimacamp gibt es seit 2012 eine Waldbesetzung im Hambacher Forst. 2015 kam es bei der Aktion „Ende Gelände“ zu einem Höhepunkt der Klimabewegung: Mehr als tausend Menschen besetzten für einen Tag einen Tagebau im Rheinischen Revier. 2017 gab es mit rund 3000 Teilnehmenden das bis dato größte Klimacamp im Rheinland. In jüngster Zeit wurden zudem die Verbindungen zu den Anwohner*innen und der Bergbau-Gewerkschaft IG BCE ausgebaut. So kann hoffentlich eine breite Debatte über die Zukunft des Rheinischen Reviers angestoßen werden.

Bildungsangebot

Nachhaltigkeit: Sekundarstufe II, Erwachsenenbildung, Hochschule

Cover: Ende Gelände – Kohle stoppen. Klima schützen!

Event, Wettbewerb

Wir sind ein breiter Zusammenschluss von Menschen aus den Anti-Atom- und Anti-Kohle-Bewegungen, aus den Vorbereitungsgruppen der Klimacamps in Rheinland und Lausitz, von der Waldbesetzung im Hambacher Forst, aus klimapolitischen Graswurzelinitiativen und Bürgerinitiativen, aber auch größeren Umweltorganisationen, aus linken Politgruppen und andere mehr. Gemeinsam sind uns die Überzeugung, Klimaschutz selber in die Hand nehmen zu müssen und der Wunsch, mit einer über die Proteste der letzten Jahre hinausgehenden Aktion zivilen Ungehorsams ein weithin sichtbares Signal für eine Wende hin zu echtem Klimaschutz zu setzen.

Event, Wettbewerb

Nachhaltigkeit: Sekundarstufe II, Hochschule, Erwachsenenbildung

Weitere Inhalte (7)

Cover: Kohleatlas 2015 – BUND e.V.

News

Ein Blick auf die energiepolitische Agenda im "Klimaschutzjahr 2015" zeigt: Es ist höchste Zeit für eine Publikation, die aus nationaler wie auch globaler Perspektive die wichtigsten Daten und Fakten über Kohle darstellt. Mit eindrucksvollen Grafiken und in verständlicher Sprache…

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Nachhaltigkeit: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung, Hochschule

Cover: Kohleatlas Sachsen 2020

News

Die Beiträge sind eine Ergänzung zum „Kohleatlas Sachsen“, der 2017 von Weiterdenken-Heinrich-Böll-Stiftung Sachsen und BUND Sachsen herausgegeben wurde.  Die Texte und Grafiken in dem 16-Seiten starken Heft präsentieren aktuelle Zahlen, verdeutlichen Konfliktlinien und bieten Einsichten…

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Nachhaltigkeit: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Erwachsenenbildung, Berufliche Bildung, Hochschule

Cover: Alle Dörfer bleiben

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Für Menschen in acht Dörfern in Deutschland steht die Zukunft auf der Kippe. Häuser, Kirchen, Wälder und fruchtbares Ackerland sollen Braunkohle-Tagebauen weichen. Dabei ist klar: die Energieerzeugung ist auch erneuerbar möglich und ein Kohleausstieg unbedingt notwendig, um die 1,5°-Grenze noch einzuhalten. Einzig für die Wirtschaftsinteressen der großen Energiekonzerne RWE und LEAG, die die Tagebaue in den beiden großen deutschen Braunkohlerevieren betreiben, sollen die Dörfer zerstört werden und weitere 1.500 Menschen ihr Zuhause verlieren. hier findest du Materialien, die gegen den Kohleabbau sprechen.

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Nachhaltigkeit: Sekundarstufe II, Hochschule, Erwachsenenbildung

Cover: Von der Kohle hin zur Zukunft

News

Der Kohleausstieg ist beschlossen. Die Bundesregierung unterstützt den Strukturwandel in den Kohleregionen mit bis zu 40 Milliarden Euro bis 2038. Wie genau und mit welchen Unterstützungen ist für die Menschen in den Braunkohlegebieten zu rechnen?

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Nachhaltigkeit: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Erwachsenenbildung, Hochschule, Berufliche Bildung

Cover: Stopp Kohle - Deine Hände für den Klimaschutz - Campact

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5-Minuten-Info: Kohleausstieg

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Nachhaltigkeit: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Erwachsenenbildung, Hochschule, Berufliche Bildung

Cover: Was ist der Kohle-Ausstieg?
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Strom ist wichtig für unser Leben. Ohne Strom können wir kein Licht anschalten. Auch der Computer und der Herd brauchen Strom. In Deutschland kommt heute viel Strom aus Kohle-Kraftwerken. Aber Kohle-Kraftwerke verschmutzen die Luft. Deshalb soll es b

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Politik, Nachhaltigkeit: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Bundeszentrale für politische Bildung

Cover: Kohleausstieg Wende und Wandel

Wie sieht die Energieversorgung der Zukunft aus? Deutschland möchte bis 2038 komplett aus dem Kohleabbau aussteigen. Ein ehrgeiziges Ziel, für das noch viele Hürden überwunden werden müssen.

Nachhaltigkeit: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung

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