Redaktion Pädagogik:
Werte und Normen in Erziehung und Bildung
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- Zwischen Individualität und Zugriff des Staates? Kindheit und Jugend im Nationalsozialismus - anonym - 29.07.2020 - Geschichte - 9 I. Überblick: Jugend im Nationalsozialismus Auch Du gehörst dem Führer, Werbeplakat des BDM, 1936 (Abbildung: Museen Köln NS-DOK, Bp 5372) An wen richtet sich das Plakat vermutlich? Welche Absicht steckte wahrscheinlich dahinter? Nutze dein Vorwissen zur NS-Propaganda. Öffne die Kamera-App auf deinem iPhone und scanne den Code damit. Für Android suche im Play Store nach QR Code Secuso. Diese App ist kostenlos und datenschutzfreundlich. Viel Erfolg! https://www.tutory.de/entdecken/dokument/zwischen-individualitat-und-zugriff-des-staates-kindheit-und-jugend-im-nationalsozialismus Jugendorganisationen M2 Die Hitler-Jugend und der BDM https://bit.ly/3cTRa0s Die Hitlerjugend (HJ) Der Bund Deutscher Mädel (BDM) Allgemeines (Mitgliedschaft, Unterorganisationen, Freiwilligkeit) Aufgaben vor dem Krieg Aufgaben im 2. Weltkrieg Ergänze den Lückentext, um dein Wissen weiter zu festigen. Die erste Phase der NS-Schulpolitik von 1933 bis 1936 galt vorrangig der des Lehrkörpers. Ab 1936/37 verstärkte das NS-Regime die ideologische Umgestaltung des Schulunterrichts. Der Geschichtsunterricht beschränkte sich auf die und die Geschichte der „. “. Im Biologieunterricht spielten vor allem die „ “ und die „ “ eine Rolle. Neue Rituale https://www.tutory.de/entdecken/dokument/zwischen-individualitat-und-zugriff-des-staates-kindheit-und-jugend-im-nationalsozialismus und NS-Symbole wie Hitlerporträts, der Hitlergruß, Fahnen, und prägten immer mehr den Schulalltag. Trotz der vielen Maßnahmen konnten die Schulen dem Anspruch des NS-Regimes an die Erziehung nicht genügen. Deshalb gab es neben den herkömmlichen Schulen auch „Eliteschulen“, wie die Nationalpolitischen Erziehungsanstalten ( ) und die Adolf-Hitler-Schulen (AHS). Um den gesamten Lebensbereich zu erfassen, boten Jugendorganisationen, wie der Bund Deutscher Mädel ( ) und die (HJ) attraktive Freizeitangebo [...]
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- - anonym - 08.09.2020 - Geschichte In das Leben eines Jugendlichen zur NS-Zeit eintauchen - Ein Referat halten Ein Referat halten Erinnert euch an die Statistik aus Aufgabe 4; Anfang 1939 gab es ~ 9 Millionen Kinder und Jugendliche in Deutschland. Ist es möglich das Schicksal aller jener zu berücksichtigen? Die Aufarbeitung dieser individuellen Biographien ist eine wichtige Aufgabe, um die Menschen dieser Zeit besser zu verstehen, ihre Lebensgeschichten im Gedächtnis zu behalten und aus der Geschichte lernen zu können. Wir können auch einen Beitrag dazu leisten: Aufgabenstellung Erarbeitet in 3er Gruppen jeweils eine Biographie anhand eines (oder wenn gegeben mehrerer) Zeitzeugeninterviews (Audio undoder Schriftform) in Form eines Referates. Im Mittelpunkt sollen die individuellen Schicksale und Erfahrungen eurer Person aus der Geschichte (Kind oder Jugendliche_r zur Zeit NS-Regimes) stehen. Bei der ausgewählten Person soll es sich nicht zwangsläufig um eine bereits im Nazi-Regime bekannt gewordene Persönlichkeit handeln, sondern besser um eine „normale Person des Alltags“. Wichtig ist, dass wir als Klasse jeden der folgenden Bereiche abdecken. Wählt als Gruppe einen der Bereiche aus: - Jugendliche & Kinder in der Hitlerjugend - Jugendliche & Kinder in Widerstandsgruppen (z.B. Edelweißpiraten, Swing Jugend…) - Jugendliche & Kinder mit jüdischer Herkunft (z.B. in KZs) / Setzt den Fokus bei der Vorbereitung des Referats auf: - die Einordnung in den behandelten geschichtlichen Kontext - die Biographie eurer ausgewählten Person (soziales, geographisches Umfeld der Person, Lebensumstände, das Handeln der Person (ggf. auch oppositionelle Aktionen gegen das nationalsozialistische Regime)… - eine entsprechende Visualisierung des Referates und eine sinnvolle Gliederung Das Referat wird als Gruppenleistung bewertet. Einen persönlichen Beitrag soll jede bzw. jeder von euch leisten, indem jede bzw. jeder aus der Gruppe eine eigene kurze Reflexion über die Person vornimmt. (Wa [...]
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- Alltag von Kindern und Jugendlichen im NS-Staat - anonym - 08.09.2020 - Geschichte - 8 Jugendjahre unter dem Hakenkreuz Niveau A Das Ziel einer jeden Diktatur ist, die eigene Ideologie (=politische Theorie, in der Ideen der Erreichung politischer und wirtschaftlicher Ziele dienen, besonders in totalitären Systemen) in der Gesellschaft und im Staat dauerhaft zu verankern und das über Generationen hinweg. Um das zu erreichen, benötigt man die “Unterstützung” der Kinder und Jugendlichen. Das NS-Regime gründete Jugendorganisationen außerhalb der Familie und der Schule mit attraktiven Freizeitangeboten und hatte Einfluss auf die Jugendlichen. Diese Jugendorganisationen wurden allgemein unter die sog. Hitlerjugend (HJ) gefasst. Die Bezeichnung HJ dient einerseits als Überbegriff für die Jugend unter Hitler und andererseits als Bezeichnung für die Kinder -& Jugendorganisation für die Jungs. Jugendliche, die keine Mitglieder werden wollten, oder als Juden erst gar nicht beitreten durften, wurden ausgeschlossen, ausgegrenzt und verfolgt. 1) Jugend dient dem Führer - Jugendorganisationen im NS-Regime: Kriterien HJ (Hitlerjugend) BDM (Bund Deutscher Mädel) Alter der Mitglieder Vorgänger- organisation Nachfolge- organisation Unternehmungen innerhalb der Organisation (z.B. Zeltlager) organisatorische Neuheiten (z.B. gleichaltrige Betreuer) Ziele des NS-Regimes Tabelle T1 Jugend-organisationen im NS-Regime https://www.tutory.de/entdecken/dokument/alltag-von-kindern-und-jugendlichen-im-ns-staat https://www.tutory.de/entdecken/dokument/alltag-von-kindern-und-jugendlichen-im-ns-staat der 10-18 Jährigen der HJ und des BDM darstellt. Nutze für das Kurvediagramm die Kästchen unter M3. Jahr Gesamtzahl der 10-bis 18- Jährigen Zahl der HJ-Mitglieder davon Mädchen (JM, BDM) Ende 1933 7 529 000 2 300 000 593 000 Ende 1934 7 682 000 3 577 000 1 334 000 Ende 1935 8 172 000 3 900 000 1 616 000 Ende 1936 8 656 000 5 400 000 2 485 000 Ende 1937 9 060 000 5 800 000 2 759 000 Anfang 1938 9 109 0 [...]
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