aktueller pädagogischer Diskurs

Unterrichtsidee

Das von der Stiftung Zuhören und der Akademie Kinder philosophieren gemeinsam entwickelte Konzept „HörensWert“ unterstützt Kinder dabei, Werte zu erkennen, sich mit ihnen inhaltlich auseinanderzusetzen und sie auch zu (er-) leben. Grundlage ist die Förderung des Zuhörens als Haltung, die Achtung und Empathie für das Gegenüber ausdrückt und eine Voraussetzung für einen Austausch über Werte darstellt. In HörensWert-Gruppen entsteht eine Gesprächsatmosphäre, die von Respekt und Toleranz geprägt ist.

Bildungsangebot

Politische Bildung sowie Demokratie- und Werteerziehung sind als fächerübergreifendes Bildungsziel an allen Schularten in Bayern im LehrplanPLUS festgeschrieben und Grundprinzip jeder pädagogischen Arbeit. Mit der Initiative Werte machen Schule stärkt das Bayerische Staatsministerium für Unterricht und Kultus die Werteerziehung im Freistaat und unterstützt Schulen, Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler bei der Umsetzung von wertebildenden Maßnahmen.

Unterrichtsidee

Das von der Stiftung Zuhören und der Akademie Kinder philosophieren gemeinsam entwickelte Konzept „HörensWert“ unterstützt Kinder dabei, Werte zu erkennen, sich mit ihnen inhaltlich auseinanderzusetzen und sie auch zu (er-) leben. Grundlage ist die Förderung des Zuhörens als Haltung, die Achtung und Empathie für das Gegenüber ausdrückt und eine Voraussetzung für einen Austausch über Werte darstellt. In HörensWert-Gruppen entsteht eine Gesprächsatmosphäre, die von Respekt und Toleranz geprägt ist.

Bildungsangebot

Politische Bildung sowie Demokratie- und Werteerziehung sind als fächerübergreifendes Bildungsziel an allen Schularten in Bayern im LehrplanPLUS festgeschrieben und Grundprinzip jeder pädagogischen Arbeit. Mit der Initiative Werte machen Schule stärkt das Bayerische Staatsministerium für Unterricht und Kultus die Werteerziehung im Freistaat und unterstützt Schulen, Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler bei der Umsetzung von wertebildenden Maßnahmen.

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Seit 2008 legt das SINUS-Institut mit der Studienreihe „Wie ticken Jugendliche?“ alle vier Jahre eine empirische Bestandsaufnahme der soziokulturellen Verfassung der jungen Generation vor. Die forschungsleitenden Fragen lauten dabei: Wie leben und erleben Jugendliche ihren Alltag? An welchen Werten orientieren sie sich und welche Lebensentwürfe und -stile verfolgen sie? Darüber hinaus widmet sich die vorliegende Publikation den Themen Politik, Gesundheit, Sport, Berufswahlprozesse sowie Wohlbefinden und Partizipation in der Schule.

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Wo liegen die Unterschiede zwischen Normen, Regeln und Werten? Welche Werte spielen in der Erziehung im Kindergarten eine besondere Rolle und wie können wir Kinder auf das gesellschaftliches Leben gut vorbereiten? Hier findet ihr Anregungen und Orientierungen für die Werteentwicklung im Kindergarten.

Quelle

Unsere Lernmaterialien und Handreichungen für die pädagogische Praxis spiegeln unsere Erfahrungen aus Beratungen und Fortbildungen und der Projektarbeit mit Jugendlichen. Dazu zählen Videos, die sich mit Themen wie Diskriminierung, Flucht und Radikalisierung beschäftigen. Diese sind ebenso wie unsere Filmpakete „Wie wollen wir leben?“ und „Mitreden!“ in Zusammenarbeit mit der Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg entstanden. Ein weiterer Schwerpunkt ist die Arbeit online. Hierzu bieten wir Informationen und Anregungen, wie sich politische Bildung und Prävention auch in sozialen Medien gestalten lassen.

News

Dieser Artikel gibt einen Überblick über den Wertewandel in Deutschland.

Bundeszentrale für politische Bildung

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Der Begriff Adultismus benennt das ungleiche Machtverhältnis zwischen Erwachsenen und Kindern und Jugendlichen. Wo befindet sich Adultismus, welche Auswirkungen hat er auf Kinder und Jugendliche und was können wir dagegen tun?