Didaktische Bausteine – Wie kommen wir zu einem wirksamen Lernen?

Methoden

Der große Verstärker. Digitale Medien als Trojaner, Katalysator oder Kontrollmaschine Aufforderung zum Tanz! Damit neue Medien nicht alte Pädagogiken optimieren

Verlag ZLL21 e.V.

Methoden

Wir suchen nach Möglichkeiten, den Fremdsprachenunterricht in der beruflichen Bildung für Lehrende und Lernende sinnvoller zu machen, um die Lernenden so kreativer und effizienter auf das Ziel: ‘Fremdsprachliche Handlungsfähigkeit im Beruf’ vorzubereiten. Das didaktische Konzept ‘Handlungsorientierter Unterricht’ wird vorgestellt. Wir nennen Gründe für den Einsatz dieses Konzepts, beschreiben seine Merkmale und erläutern die Konsequenzen, die handlungsorientierter Unterricht in der Praxis hat. Es werden Anregungen und Beispiele für eine Umsetzung in die eigene Praxis gegeben. Theoretischer Rahmen Konzept: ‘Handlungsorientierter Unterricht‘: Was versteht man darunter? Gründe, Definition, Merkmale Umsetzung in die Praxis Welche Konsequenzen ergeben sich für die Umsetzung dieses Konzepts in die eigene Praxis? Konsequenzen, Chancen und Grenzen Anregungen und Beispiele für die Praxis Handlungsorientierter Fremdsprachenunterricht: Wie geht das in der Praxis? Fragen und Antworten aus der Praxis – für die Praxis. Beispiele Anhang Zusatzmaterial Kopiervorlagen

Goethe-Institut e. V.

Bildungsangebot

Wir suchen nach Möglichkeiten, den Fremdsprachenunterricht in der beruflichen Bildung für Lehrende und Lernende sinnvoller zu machen, um die Lernenden so kreativer und effizienter auf das Ziel: ‘Fremdsprachliche Handlungsfähigkeit im Beruf’ vorzubereiten. Das didaktische Konzept ‘Handlungsorientierter Unterricht’ wird vorgestellt. Wir nennen Gründe für den Einsatz dieses Konzepts, beschreiben seine Merkmale und erläutern die Konsequenzen, die handlungsorientierter Unterricht in der Praxis hat. Es werden Anregungen und Beispiele für eine Umsetzung in die eigene Praxis gegeben. Theoretischer Rahmen Konzept: ‘Handlungsorientierter Unterricht‘: Was versteht man darunter? Gründe, Definition, Merkmale Umsetzung in die Praxis Welche Konsequenzen ergeben sich für die Umsetzung dieses Konzepts in die eigene Praxis? Konsequenzen, Chancen und Grenzen Anregungen und Beispiele für die Praxis Handlungsorientierter Fremdsprachenunterricht: Wie geht das in der Praxis? Fragen und Antworten aus der Praxis – für die Praxis. Beispiele Anhang Zusatzmaterial Kopiervorlagen

Goethe-Institut e. V.

Quelle

Lernen und Umsetzen besser machen. Erleichertung der didaktischen Arbeit – Schutzer der Lerner vor schlechten Lernprodukten. Du lernst, wirksame Lernformate zu bauen, die echten Lernerfolg bringen. Bessere Didaktik, höhere Qualität des Lernens!

eLearning Manufaktur GmbH

News

Eine Frage spezieller Werkzeuge – Der Gold-Standard zur Veröffentlichung von Arbeitsblättern, interaktiven Übungen, Blog, Webseiten, Powerpoint, etc. als OER

Verlag ZLL21 e.V.

Quelle

Das Yummy-Toolkit ist kostenlos und soll einen Beitrag leisten zu einer Trainings- resp. Unterrichtswelt in der wir alle gerne mit Spaß und Sinn lernen dürfen. Es soll Dich beim Konzipieren und Umsetzen Deines Unterrichts unterstützen und Anregungen geben. Es besteht aus den 9 Zutaten, der Zubereitung in 7 Schritten und den Gewürzen. Dazu gibt es unseren Faltflyer und hier online eine Menge Videos, 2 Quick-Checks und viele wichtige Infos. Viel Spaß und guten Appetit!

eLearning Manufaktur GmbH

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Didaktik – was ist das?

Christian Kissler

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Jetzt im Magazin des Goethe-Instituts: Bibliotheken in Deutschland, Digitalisierung, Bestandserhaltung, Archive, Tagungen und Leseförderung

Goethe-Institut e. V.

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Das Netzwerk Digitale Bildung begleitet aktiv seit mehr als 6 Jahren die Entwicklung der digitalen Bildung in Deutschland. Über 100 Expertinnen und Experten, Verbände und Unternehmen aus allen Bildungsbereichen unterstützen unsere Arbeit. Gemeinsam starten wir jetzt die neue Initiative #ZukunftLernen. Wie wird die Zukunft der Schule, des Lehrens und des Lernens aussehen? Wir möchten Sie einladen mit uns ein gemeinsames Verständnis dafür zu entwickeln.